如何激发学生的阅读兴趣
甘肃成县西关小学 王文丽
在小学阶段来说，抓好学生的阅读极其重要，也是语文教学中不可缺少的重要环节。阅读，对开发学生智力，增强语言的表达能力，提高学生的写作水平起着至关重要的作用。通过十多年的教学实践，笔者认为阅读教学应抓好以下几方面的工作：
一、注重解决好讲解与阅读的关系问题。为了解决这个问题，我在课堂上特别注意给学生留有潜心阅读的时间，不局限于一问一答，过多地评析课文，以此来解决课文中遇到的问题。如果这样做，因学生本身对所学课文没有很好地诵读、熟读，对课文内容了解不透，使课堂失去了琅琅的读书声，即使回答了一些问题，从表面上看虽然解决了问题，但学生心中到底对这篇课文理解到了什么程度，却胸中无数，只是以回答老师的提问解决所涉及问题的片段，来偶而读一读，使学生的回答代替了读书声。这样，会使学生不能很好地去思维，从中得不到很好的体验和独特的感受，达不到应有的阅读效果，还会产生很多的弊端，也正如英国教育家斯宾塞所说的：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶。这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”因此，对此一问题不容忽视。
二、抓好学生最佳的阅读时间，培养学生良好的读书习惯。俗言之，“一日之计在于晨”。早自习是阅读课文的一个最佳时间。因而，要让学生充分利用早自习的时间认真去阅读课文。抓住阅读的重点，认真地去体验和理解课文。不断提高学生的欣赏和评价能力。对学生早自习的阅读，一定要从时间上有保证，不能本末倒置，更不能为了应付考试，而忽略了学生的晨读，使阅读淡化，或以讲代读，去讲先一天课文中遗留的问题，或讲作业中出现的一些错误，讲一些辅导资料，讲一些与课堂无关的话题。这样，久而久之，使学生没有了早读的时间，没有形成良好的阅读习惯。适得其反，使学生失去了阅读的主动性、灵活性、潜心钻研性，情感未受到很好的熏陶，思想不能获得很好的启迪。为此，对于切实保证学生的晨读时间，我一直从思想上给予了高度的重视，不断地注意研究晨读中出现的问题，并导之以行，对学生的晨读循循善诱，本着古人程颐所说的：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也”的原则。让学生在阅读中深思熟虑，融会贯通。这样，才能达到《语文课程标准》所指出的那样，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。提高阅读的质量，达到阅读的预期目的。
三、用良好的阅读兴趣，去激发学生的学习动力。一篇好的文章，就像一泓汩汩地流动的清泉，去滋润着学生的心田，启迪学生的智慧和力量，就像一位良师铮友，让学生在激发阅读兴趣中快乐地获得知识。为此，首先我特别注意有意识地引导学生去阅读。譬如，早自习时，我主动和学生一起读课文，一起比背诵，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声” 。时间长了，学生看到自己的老师都喜欢阅读，受到了潜移默化的影响，不仅喜欢上了阅读，而且能自觉阅读，用心阅读。
其次，采取多样形式的阅读方法。范读、大声读、小声读、领读、默读、分角色读、举一反三读，让学生用心地读，从读中悟出道理，从阅读中感受乐趣，从中达到阅读的目的，达到阅读的效果。使阅读成为他们的一种爱好，喜欢上阅读。
同时，我针对学生记忆力好的优势，进一步强化学生的知识积累。我有重点地让学生背诵课文上的名言警句，好词、好句、好段，优秀的诗文，尤其是那些脍炙人口、流传久远的古诗词名篇，如李白的《静夜思》、《古朗月行》、《夜宿山寺》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》；白居易的《草》、《暮江吟》、《忆江南》；杜甫的《江畔独步寻花》、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）、（迟日江山丽）；杜牧的《山行》等一大批优秀的古典诗词，通过背诵积累，进而感受中华文化的博大精深，拓宽学生的知识视野，并将背诵所学的知识灵活地在作文中引用，使其文笔增辉，不断地提高作文的写作水平，不断地激发了爱写作文，写好作文的极大兴趣。
另外，我还注意开展班级经典图书的诵读和背诵活动，并注意组织学生交流读书的心得体会，办好图书阅读专栏，评选“优秀图书推荐员”、“阅读优秀者”，使学生在阅读上赶有目标，学有榜样，在班上营造出了浓浓的阅读好氛围，收到了很好的效果。
四、培养学生课外阅读的兴趣，也是一个不容忽视的环节。这种兴趣的培养应该由学校和家庭共同抓起，而且一定要从低年级抓起。我也曾听家长这样说过：“我让孩子去读课外书，可他就是不读，还说老师没布置。”面对此一问题，我想，既然家长是孩子的第一任教师，就必须要与学校教育紧密配合，为此，通过家长会及家访等途径，我都注意建议家长应特别注意孩子的课外阅读，从家长自身做起，让孩子不仅做到“好读书”，还要“读好书”，择其善之而读之。这样，使家长抽出时间和孩子一起来阅读，你一段孩子一段，溶入到孩子的世界中去，那就让孩子们在这个广阔而又有限的空间里受到知识的良好熏陶，让孩子们无拘无束地探讨书中的奥秘，激发起读书的求知欲，感悟人生的美好，树立远大的理想，从小立志成才，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
