浅谈会计教学方法与教学质量

      随着我国经济的快速发展，经济体制的逐步完善，社会对会计人才的需求量随之迅速增加，并对会计人才提出了更高要求。现在用人单位招聘人才普遍要求有工作经验，对会计的招聘也不例外，这往往使刚走出校门的会计专业的毕业生们无可奈何。对企业来说，招收的刚毕业的大学生需要花大量的时间和金钱培养，严重影响了其运作效率。为提高企业对刚毕业会计专业的学生的认可度，要改革教学方法和提升教学质量，使会计专业毕业生顺利踏上工作岗位并较好地完成工作。
      一、改革教学模式
      会计教学模式的改革，应改变以往教师为中心的教学模式，要以学生为中心，以学生学习需求为出发点，对教授与学习进行探索。在会计课程开始教授前，要给学生留给足够的时间对会计有一个整体的认识，在授课时应注重实例教学。当学生学习到一定程度后，应让学生进行实际的业务处理与分析，并作出书面和口头报告。若做书面和口头报告的效果不理想，还可以鼓励学生在节假日多多实习，熟悉会计人员相关工作要求，并培养学生的团队合作能力和沟通能力，这样学生的学习过程就变成一种自发式学习，而不是被动式接受学习。
      二、会计教师要做好课上和课下的角色转换
      教师在上课时应确保课堂秩序稳定的前提下，注重活跃课堂气氛，积极启发、引导学生思维，使学生在轻松、愉快、活泼的环境下学习。如遇到有时课堂气氛难以控制，或大部分学生面露倦意时，应停止讲课，通过适当的课堂休息进行调节，以保证后面教学的开展。对于违纪学生应暗中提示，并在课堂外进行沟通交流，以达到共识。对于多次违反纪律仍然不肯悔改的学生，应耐心说教、积极引导，最终总会改正的。课下的教师要随和、平易近人，争取能当学生的好朋友，要经常跟学生聊天，加强沟通交流，知道学生的心里在想些什么，师生之间的心理距离近了，才能够因材施教，学生的学习效率才能提高，学习效果才能好。
      三、积极采用现代化的教学手段
      传统的教学手段就是一只粉笔、一个黑板檫、一个黑板的运用，教师在讲课时花费大量时间在展示实物（如账、证、表等），示范简单的操作，教学现状死板，学生学习积极性不高，教学效果很不理想。要积极采用现代化的教学手段，它是指在现代信息技术条件下，要在教学中广泛运用现代信息技术，把多媒体计算机技术和网络通讯技术应用到教学领域中，它有效地避免了传统教学手段的弊端。现代信息技术条件下的教学把文字、声音、图像巧妙地运用起来，调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，有效发挥了教师和学生的自主能动性和创造性，增加了学生知识吸收量，缩短了学习时间，提高了学生学习效率。
      教学是一门艺术，它有既定程式的规则，却无规范化的套路。在教学过程中要灵活运用各种教学方法，让学生主动发现问题、解决问题，要让学生明白会计学知识在生活中无处不在。学生要学会理论联系实际，培养学习兴趣，只有在享受中自主学习才是最高效的。教师也要理论联系实际地教授会计学知识，完成教学任务，在实践探索中，努力提高教学质量。
                                                         （作者单位：河南省安阳县职业中专）