浅谈电子专业教学改革建议

      随着近几年普通高中办学规模的扩大，职业高中生源差的压力将越来越大。这就给职业学校的教学管理带来很大负担，特别是专业，专业教学更是难上加难。因为专业开设的课程，基本是大学、专科学习的课程，学生在学习过程中因为基础知识跟不上，势必产生厌学情绪，造成学生学习效果较差。因此专业教学改革势在必行。随着市场经济体翻的逐步完善，职业技术教育在办学中已经遇到严峻的形势：办学模式单一、不灵活，培养目标不适应社会需求，教学结构不合理等。因此职业教育的教学改革已经势在必行。笔者以电子专业教学改革为倒谈一点自己的意见。
      根据学生就业特点。以服务地方经济为宗旨，进行课程改革目前我们的教学模式都是以前形成的定向教育模式，即文化课、专业基础课、专业课的三段式课程。而事实上职业中学和普通中学最根本的差别就是，职业中学生既有基础知识，又有专业本领，而且重在专业本领的学习。我们的学生要最终能服务地方经济。
根据学生兴趣，以培养应用型人才为目标，进行课堂教学改革兴趣是最好的老师，在教学方面根据学生兴趣，注重结果教学，培养相应的应用型人才。例如，对于电子的教学中，我们先让学生去实训楼做一些电子成品。譬如：调光台灯、声光控开关等先进行安装和调试，通过观察这些实际应用电路的功能，增加学生的兴趣。调光台灯能够改变灯泡的亮度，声光控开关，能够安装在楼道里面，晚上楼道上面有脚步声自动点亮，人走后1分钟自动熄灭。学生对此浓厚的兴趣后让学生慢慢了解二极管、三极管、光敏电阻等的性能，激发学生的学习兴趣，引起他们的思考，最终达到教学目的。
　　同时，要充分运用现代教学手段，开展多媒体教学，用声、形并用的教学效果，来降低学生的学习难度，逐步激发学生的学习兴趣，使他们在感到学习困难的同时，体现到学习的兴趣。另外，教师在教学中，要加强教法的研究，根据因材施教的原则，上课要力求生动、易懂。曾经有位学者说过，学生越差，对老师的要求越高。因此，教师更要在教法上下功夫，正确处理好教材内容和学生认识水平的矛盾。可以用自编教材。化难为易，化繁为简。
　　职业学校培养的是直接服务地方经济的应用型人才，技能训练是职业中学重要的教学内容，职业高中的职业就体现在对职高生的职业技能培养上。因此，技能训练既是职业教育的特点，也是职业教育的重点。那么，如何加强技能训练呢?除了加大实习、实验设施的投入外，一是要增加技能训练时间，把过去只是在高三着重培养技能改为高一高二即实施技能训练，开设实习课。二是要开展各种技能竞赛和比武活动。职高生急需一系列新的学习机会，去激发其学习的内驱力，而技能训练和竞赛比武正好能给职高生展示才华，体验成就感的机会。促其由不愿学，向愿学、乐意学转变。
　　以分类教学为模式，以市场需求为导向的教学改革，仅仅是一个开端，在教学过程中需要解决的问题还很多，但这项教学改革显示出的教学优势和发展潜力是巨大的。
                                                               （作者单位：河南省安阳县职业中专）