想象力是创造力的翅膀,如果儿童失去了想象力,那么他就会与创造力失之交臂。究竟是什么束缚了孩子们的想象力?是谁绑住了创造力的翅膀?且让我们先来看看某位教授在题为如何扼杀孩子的创造力的演讲中归纳出的9扼杀孩子创造力的秘诀,这里笔者只列出几条重要的: 

1.教室的布置要尽量单调,不要引起孩子的兴趣,他才能专心念书。 

2.要订一个严格执行的作息时间表,并且用一个钟来控制,上课了马上思考,下课了立即停止。 

3.不管孩子的智力高低或兴趣如何,所有孩子一律给同样作业,然后依据作业来评分。 

4.只用测验记忆的考试来评定成绩,也就是所考的东西只要拷贝,不要思考,不要有创意。

5.注意孩子的主科成绩,至于其他科目:美术、体育、音乐等,管它去!

6.不听话的孩子、不顺从的行为要加以训诫。 

7.奖励听话的行为。 

首先,这位教授概括的是学校教育中的扼杀孩子创造力的因素。不过,最近几年来我国在这些方面已经下了大力气整改,如开齐、上全、上足课程;改革评价制度,采取灵活多样的评价方式,增加了动手操作、实践活动等评价项目;进行作业改革,注重个性化作业的布置等。虽然进行了一系列改革,但是以上现象仍旧存在,如千篇一律的作业,奖励听话的行为,惩罚不听话的孩子等。学生不听话,违反纪律,有的教师动辄把这类学生家长请到学校,就是比较典型的例子。总之,学校教育中,教育环境,教育制度,教师的教育理念,都可能成为扼杀孩子创造力的因素。 

其次,这位教授并没有点明家庭教育对创造力的扼杀。其实家庭教育对于儿童想像力的发展尤为重要。因为科学研究表明:出生时新生儿的脑重量已达到成年人脑重的25%。出生后儿童脑的重量随着年龄以先快后慢的速度增长,第一年的脑重量增加最快,2.5-3岁时脑重发展到相当成年人脑重的75%。此后几年发展渐慢,到6-7岁接近成人水平,占成人脑重的90%,此后缓慢增长,到20岁时停止增长。从上面的资料可以看出,儿童在上小学前大脑就已经发育的差不多,而且上小学前是大脑发育的黄金期,也是儿童想像力培养的黄金期。 

处于幼儿期孩子的想像力是非常丰富的,而家长是孩子的第一任老师,家长的教育理念直接影响到儿童想像力的发展。但现实中,不少家长不但没有对孩子的想像力进行培养,相反,却在大力扼杀孩子想像力,如很多家长喜欢听话的孩子,如果孩子不听话,就要用各种方法对其进行教育,直到听话为止。再如很多家长对孩子百般呵护,这也危险,那也不能碰,结果孩子变得越来越胆小,做什么都不放手。所以说,中国家庭教育中这些不当的教育观念、教育方法,都严重扼杀了孩子想像力、创造力的发展。