浅谈如何培养学生学习物理的兴趣
河南省汤阴县伏道一中 石继东
初中物理学习是学生进入物理殿堂的第一站，启发学生对学科的学习兴趣，调动其学习积极性是我们教师要面临的首要问题。本人结合自己多年的教学经验对学生学习兴趣的培养，谈几点浅薄的看法。
一、从创设情景入手，培养学生的学习兴趣。教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，通过创设情境，提出一些问题，可以将学生引入情境之中，从而激发学生学习的动机，培养学习兴趣。如：在学习摩擦力时教师提出“鞋底为什么有凹凸不平的花纹、并非常粗糙”；在学习光的折射时“插入水的筷子为何会弯曲”等等问题，这些现象学生并不陌生，但要解释却有困难。所以在教学过程中，教师通过创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，从而产生学习兴趣。
二、抓住契机，诱导学生的学习兴趣。物理教学中，很多教学内容都能激发学生学习兴趣，教师要善于抓住契机，来培养、激发学生的学习兴趣。我认为应先抓住导入新课这一环节，从开始就把学生牢牢吸引住。如：学习惯性概念时，教师可做这样一个活动，拿一只笔套竖立在讲台边缘的纸条上，问：“谁能拿出笔套下面的纸条又不接触或碰到笔套？”。这样能使学生在亲自动手实践中，不仅兴趣因诱导而生，又使学生在活动中获取和巩固了知识。
三、精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。教师应通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课中。教师要引导学生把物理知识与生活相联系，激发他们的学习兴趣；在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验探究法、谈话法、调查法、文献法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主研究性学习，从而对物理学习产生浓厚的兴趣。在教学过程中，教师可以借助计算机、电子白板等先进科技手段，实现教学效果的优化，从而事半功倍。
四、培养学生的成就感，巩固物理学习兴趣。，在学习中，若学生获得成功，就会产生愉快的情绪，也就会进入越学越有劲，越有劲就越想学的良性循环。在物理教学中，教师要根据学生情况，设计出一些问题让学生自己去解决，遇到困难时，教师再给予适当的帮助，问题解决了，学生也便获得了成功。我采用方法如下，对一般学生利用：“书写认真”、“解法巧妙”、“见解独特”；对已获成功的基础较好的学生可进一步用言语刺激：“你还有其他方法吗？”“你还有更巧的方法吗？”这样会使全班学生兴趣高昂，从而使兴趣持久。
总之，“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养，才能激发起学生强烈的求知欲，从而获得令人满意的教学效果。
