新的学年,县教科局提出要打造高效课堂,而高效课堂的前提是有效课堂,课堂教学的有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展,实现有效的课堂教学是课堂教学的核心,也是每位教师的不懈追求。在长期的教育教学实践中,要实现有效教学,我认为要做好以下几方面。
       1、建立平等的师生关系,营造有效学习氛围
       良好的师生关系对提高教学效益有至关重要的作用,首先要充分肯定学生,不轻易对学生说“不”。“不”意味着一种否定,如果运用不当,可能会挫伤学生的学习积极性。尤其是在课堂提问时,对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等,很少对学生全盘否定。这种做法包含着一种期待的色彩,激励学生不断努力,不断取得进步。其次要善于发现学生身上的闪光点,老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神,激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生,成绩总是不太好,但他的街舞跳得很好,还在学校比赛中获过奖,于是我对他的特长给予了积极的评价。这一举动使他变化很大,甚至还说一定要把政治学好。再次要教师在课堂上要做到:风趣幽默,寓庄于谐。教材中的幽默小故事、漫画等都可以激发学生兴趣,使学生产生新鲜感,让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义,达到寓教于乐的效果。
       2、联系时事热点,引导学生探究性学习
       要求学生通过多种途径获取时政信息 联系新鲜的时事热点,要求他们表述清晰简明,突出热点、焦点,避免内容重复。在学生发布要闻后,教师适时地进行点评,并引导学生谈感受、提问题,带着与教学内容相关的问题进行课堂学习。这样,不仅调动了学生自主参与的积极性,使学生动手搜集、整理材料,也使学生自己口头表达的能力得到锻炼。
        学生在教师的指导下,通过探究主动获得知识、应用知识、解决问题,帮助学生主动探求知识并重视解决实际问题,学生由间接知识的接受者转变为自主学习、主动探索、获取直接经验的学习主体。在探究问题时,教师要引导学生运用知识去分析有价值的新闻时事、社会热点,通过学生的思维活动解答疑问,解决现实中的问题。这样,不仅使学生对热点问题有了科学认识,而且使学生学到了认识问题的方法,提高了分析问题的能力;同时,还培养了学生敏锐的政治观察力,丰富了学生的头脑,为其发展确定了基础。
       3、不断创新教学方法,让学生享受课堂
       在课堂教学中,教师要充分发挥主导作用,积极创设符合学生生活实际的情境,激发学生的学习兴趣;要通过采取丰富多彩的活动形式,引导学生积极参与、独立思考、自我教育,使学生在自主探索的过程中产生深刻的体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展。使学彻底从“以书为本”转向“以人为本”,让课堂教学从“满堂灌”变为“满堂问”,这样既真正提升学生的主体性,又发挥好教师引领的作用。
       总之,要让初中政治课焕发出魅力,提高课堂教学的有效性。
                                                                            (作者:山西省翼城五中)