贵州省桐梓县第二高级中学   王强

摘要:当今,随着社会的发展,人们的价值取向产生较大的倾斜,在这种形式下,中何在教学中德育渗透,培养合格的中学生是每位老师必须和认真研讨的课题。

关键词:英语教学,德育渗透。

Key words:English teaching;Character training

作为一名高中教师,当今中学生的德育教育,我认为应该继续抓,更加深入地进行德育渗透。然而,期间存在的一些问题直接影响着学校的教育、学生的前途及社会的进步。 
        以前的高中英语课,基本上是teacher-center式的教学,现在大家意识到这种方法的不足,采用了student-center式的教学方法。可是,这期间很少牵涉到学生的德育教育。记得曾有句话,我认为每个教育工作者都值得去深思它,学生的身体不合格是废品,智力发展不健全是次品,而品行不合格是危险品!” 所以,我们的责任不仅是传道、授业、解惑,我们还应该重视学生思想品德的培养,积极主动地从思想上引导他们健康地成长。在教学过程中,加强德育渗透是培养合格学生的一种手段,德育,即品德教育,就是指表现在个体身上的那些符合一定政治准则,思想观点及道德规范的稳定特征和倾向品德教育,一般包括政治教育,思想教育和道德教育,而教育是实现社会主义教育的各个组成部分,即德育、智育、体育、美能劳动技术教育等各育任务的基本途径,因而实现德育的一种途径就是教学。

英语是一门基础学科,从教材的内容看,本教材涉及的课题反映了当代学生的《新课程标准》的要求,所选语言素材具有时代性,反映了当代学生的生活和精神面貌:如科技成就,现代农业、航空航天事业、生态保护、文化遗产技术、克隆技术、现代音乐与影视、宗教与文化、道德与法制、名人介绍等知识,且突出听、说、读、写能力的培养。所以在英语教学中,培养学生的情感是必不可少的,在教学中如何实施德育,把知识传授与品德育结合起来,成了英语教师认真钻研的一重要的环节。

青少年时期,学生思想波动大,政治思想把握能力薄弱,在个人主义和拜金主义严重的今天,我们的教育始终贯彻坚持四项基本原则,坚持理论联系实践,在教学的同时,对学生进行德育渗透。在英语教学过程中,德育渗透主要以下面几方面进行。

一.爱国主义教育渗透

爱国主义是人们在长期历史中形成的对自己的祖国一种深厚的感情,列宁说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”如“Abraham Lincon”一文中,林肯为实现祖国的南北统一而献出自己的宝贵生命

二.集体主义教育渗透

集体主义教育是无产阶级道德的核心,制约着社会道德的其它规范和范畴,它与个人主义和利已主义是根本对立的,在教学“Making The Team Work”,让学生认识到团结就是力量。有了集体的凝聚力就能成功,树立“心中有他人,心中有集体,心中有祖国,心中有人民”的集体主义观念。

三.道德教育渗透

基本道德是个体的基本性道德要求,基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的首先规范,美国教育学者阿迪斯.瓦特曼说:不管时代如何变化,我们总将有着和我们祖先同样的需要,那就是愉快、勇敢地度过我们的一生,和周围的人友好相处,保持那些指导我们更好成长的品质。如教学“What A Good King Girl.”和“A Traffic Accident”中表现师生富有同情心,助人为乐,认真负责的高尚品德,课堂上用Good morning ,Nice to meet you,Thank you,May I help you?等礼貌用语沟通师生之间的感情进行了德育渗透。

四.科学世界观、人生观和价值观教育渗透

理想是奋斗的目标,在教学“At The Tailors Shop”文中通过一张百万英磅支票,形象地刻画了裁缝店老板前后情绪 态度的转变,从而揭露了资本主义以貌取人的虚伪性和金钱至上的丑恶性,使学生形成高尚的价值观。

在“The Merchant of Venice”一章的口语教学中,就“同情与报复”和“爱情与金钱”两个话题进行讨论,这就是“The Merchant of Venice”两条线索,对他们的讨论至今有着现实意义,当你的对头、冤家甚至敌人落入你的手中时,你会怎样对待他们?当爱情被金钱所困,甚至扭曲时,你该怎么办?对两个问题的讨论就可以反映学生的价值观、人生观以及学生对待生活的态度,进一步帮助学生辨明是非,确立正确的人生价值取向,建立符合社会规范的道德体系,并做遵纪守法的公民,多一片爱心,多一片光明。

五.环保教育渗透

人们在经济利益的驱使下,严重破坏生态环境,滥捕滥杀珍稀动物,导致全球变暖,沙尘暴、水土流失严重、物种灭绝等,所以对学生进行环保教育势在必行。

在课文“Dealing With Waste”、The Throw-away Society” 和“Recycling Waste”中让学生深刻和充分认识,废物对环境的危害性,废物回收和利用对保护环境的重要作用,唤起学生的环保意识,防止污染,保护生态平衡。

在“No Smoking”一文中让学生明白吸烟危害健康和生命,而且对周围的人产生不利影响,从而要求学生远离毒品,珍惜自己的生命,做一个对社会有用的                   人。

通过教育教学,使学生懂得热爱祖国,对祖国满希望,培养他们有深厚的学习兴趣,知难而进的学习精神,持之以恒的学习风气,遵纪守法的好公民。同时让学生树立科学的人生观和世界观,使他们热爱科学,尊重科学,具有实事求是,严格认真的科学态度,勇于探索,锐意进取的精神风貌,陶冶高尚的情操,争当一个全面了展的优秀学生。

结束语:在英语教学过程中进行德育渗透的内容是多种多样的,关键在于抓住时机、方法恰当,用心发掘,使学生不断地提高思想修养,在此基础上感情得到升华,让学生自觉地为实现自己的理想目标而奋发努力。

参考文献:

谢景隆 1989 《普通教育学》陕西人民教育出版社