初中生物教学中环保教育的渗透

       在生物教学中渗透环保教育、倡导环保行为，对引导全社会提高环境保护意识起着积极的推动作用。
        一、环保教育渗透的必要性和可能性
       《中国21世纪议程》明确提出：“环境保护是我国的一项基本国策。”中学环保教育既是国策教育，又是国情教育，更是人的素质教育。因此，环保教育是中学生物的重要内容之一。中学生物教学应渗透环保教育，培养学生环保观念与意识的责任，形成科学的环境价值观及关心环境的情感，获得积极参与环境保护动力。
       初中生物学课程又与环境知识紧密相连，蕴含着丰富的环境保护与可持续发展等教育素材，只要教师努力挖掘，适时插入，可以使生物教学与环保教育有机地结合起来。
       二、环保教育渗透的途径和方法
       1.立足教材内容，挖掘环保知识。生物学教材中蕴含了许多环保教育的素材，教师应以高度的环保责任感, 充分利用教材，联系实际，把环保教育贯穿于课堂教学之中。这是在学生中进行环保教育较有效的途径。例如，讲授“人类活动对生物圈的影响”时，引导学生观看一些《环境警示教育纪录片》，让学生感受到随着经济的不断发展，自然资源被大量破坏，环境极度污染，我们所生存的环境越来越恶劣。唤起学生的环境忧患意识，懂得保护环境的重要性，去珍惜我们所生存的环境。
       2.利用社会实践活动渗透。可配合环保部门在环境日、地球日、植树节等纪念日开展一些公益性宣传活动。还可以引导学生对学校周围的环境问题和社会关注的环境热点问题进行调查。如，开展农贸市场塑料袋使用及危害等系列社会实践活动。还组织学生参加公益劳动，如到公共场所打扫卫生等。通过这些丰富多彩的教学形式,既增强了教育效果，提高了学生环境保护意识和环境保护的责任感，也激发学生参与环境保护的愿望，主动参与到环境保护活动之中去。
       3.规范日常行为，强化环保行为。课堂上，给学生列举生活中的一些环保行为。如平时购物时尽量少用塑料袋、节约用水用电、垃圾分类回收等。但在校园里，学生浪费用水用电、乱扔纸屑、随地吐痰和践踏草坪等不良现象屡禁不止。对此，配合学生会、团委组建环保志愿者服务队，负责监督、规范学生的日常行为，让学生感觉到保护环境的大事是可以化为随手可做的小事。我们还配合学校组织环保教室、无烟班级等环保行为的评比，让每一位学生为争当校文明学生、文明班级而努力表现自己，从而达到提高环保意识，促进学生环保行为的养成。
       总之，环保教育与可持续发展教育是学校素质教育的重要内容, 是生物学科对学生进行学科素质教育的主要着眼点。
    
                                                                 （作者单位：湖北省老河口市仙人渡中学）