教学目标
知识与能力:
1、学习本课生字新词，运用多种学法理解词语。
2、有感情朗读课文，体会文字所描绘的意境。
过程与方法:
通过自主阅读、主动探究。开展交流、感受乡村的美好。
情感、态度与价值观:
感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，发现家乡的美、自然的美，由衷地喜爱家乡、喜爱自然。
教学重难点：
能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。 体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。
教学准备
有关乡村生活场景的多媒体课件。
课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字新词，运用多种学法理解词语。
2、了解课文内容，走近乡下人家，概括乡下人家生活画面。
教学重难点：
生字词语 和 理清课文
教学准备
有关乡村生活场景的多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题：
(板书：乡下人家)
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查学生字词情况。
屋檐 棚架 装饰 鸡冠花 大丽菊 率领 觅食 耸着 等。
学生读词，相机纠正读音。
小结：结合图，你们很快就读懂词语的意思，这是会学习。
（1）紧扣词语，并理解。
课件出示：鸡冠花 率领 几场 场地
认读多音字
指导书写“率”；
（2）乡下人家给你留下了怎样的画面？
学生汇报：教师小结。
3、找中心句。
师：文中也有一句话写作者的感受，是哪句？
理解词语（独特、迷人）
生齐读句子。
四、拟小标题，呈现画面
1、师：这一道道独特、迷人的风景，如诗如画。我眼前就冒出了一副“屋前搭瓜架”的画面。（师示范概括，并板书）
2、文章还描绘了哪几幅画？选择你喜欢的方式读读你喜欢的段落，读文字、想画面。像老师这样抓住关键词，用上关键词来概括。前面表示地点，后面描写景物。想好后把它写上。
课件出示图画加标题：
3、学生默读。
4、全班交流、反馈。（生回答示范：我看到了……的画面。）
教师出示相对应的图片，并板书：屋前搭瓜架，门前种鲜花 ，屋后春笋冒，院里鸡觅食，河中鸭嬉戏……
五、课堂小结
师：乡下人家如诗如画，文章哪些语句体现了乡下人家如诗如画，独特迷人的风景呢？下节课咱们继续学习，好吗？
六、板书设计
探究广西北海民附学校量产“学霸”的秘密
看图速览党的二十大报告
党的二十大报告金句
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