先进班级评比是一把双刃剑

                             湖南省郴州市湘南小学  唐志勇
       学校政务管理是一门艺术，也是一把双刃剑，严了不行，松了也不行。双刃剑是指两面都有刃的剑，表示事物具有两重性，也就是既有利也有弊。那么在学校政务管理中，如何用好用活这把双刃剑，并把握好尺度，发挥最高值，确实深有学问，非三言两语能道明，下面就以先进班级评比为例，谈谈对学校政务管理的看法。
       一、先进班级名额设置
       当今社会流行以奖代罚的风气，先进班级名额设置不能过多过滥，多则失去先进班级评比的初衷，有吃大锅饭之嫌，好坏一个样，调动不了积极性，一般以班级数的百分之二十为宜。名额设置太少了，跳起来摘不到桃子，会使班主任及学生兴趣索然，工作和学习上做一天和尚撞一天钟。
       A校有十八个班级，才设置了三个先进班级名额，每个月一般不出意外总是这四五个班级轮流获得，其他的班级别说喝汤，连闻气味的份都没有。后来事得其反，其他班主任对班级管理佛性化，学生们也没了学习兴趣，得过且过，幸好学校领导纠正及时，否则后果不堪设想。
       二、评分细则要具可操作性
       评分细则不能太笼统，也不能太细节化。太笼统将无操作性，领导易打感情牌、人情分，太细节化会使班主任望而却步，甚至厌烦而高高挂起。
       B校先进班级评分细则多如牛毛，很小的事情都细节化放大，把值班领导、值班老师累得非生出三头六臂不可，否则只有累趴下还没有功劳的份，他连每个学生做眼保健操的动作也要规范评分，实在是令人不可思议。
        三、奖金数额不能太多
       社会上拜金主义盛行，校园里有些学生拼爹拼妈炫富炫官二代，非名牌服装不穿，非奔驰宝马车不坐，并且还有贿选班长、大队长的个别现象。奖金毕竟是发给班上的，如何把这笔钱利益到最大化？
       C校有一位班主任好吃零食，不小心用奖金给每位学生买了一包辣椒皮，引起轩然大波，试想如果给每位学生买一瓶酸奶或一些学习文具，这位班主任还会犯这样的低级错误吗？最好的解决方案是把大头奖金奖励给本班成绩好思想好，但家庭困难的学生。
       四、适当设置调济名额
       我们提倡人性化管理，也支持一票否决制，但我们应该从大局出发看问题，对于先进班级的评比要松弛有度，有时适当增加一两个调剂名额也未尝不可。
       D校六年级有一个班，从三年级开始就每学期都换班主任。到了六年级第一学期，学校领导班子想方设法，让一位市级骨干教师任教该班的语文课兼任班主任。这位班主任以拼命三郎的方式不负重托，把本班的综合成绩排在了全年级第一，但因班上有几个调皮的学生经常大错不犯，小错不断，天天给班上抺黑扣分。同学们对他们恨得咬牙切齿，该班主任对他们也束手无策哭笑不得，眼看最后一个评先进班级的机会又要泡汤了，班主任心急如焚。最后为了顾全大局，增强该班的自信心，该校领导核心层以并列的方式，多调剂了一个名额使该班评为了先进班级。后来该班在毕业会考时的综合成绩，居全区第一名，为学校争得了荣誉。
       学校政务管理是学校德育管理的灵瑰，班级管理是学校政务管理的重要组成部分，而先进班级评比是学校政务管理的一个重要环节，如何运用先进班级评比这把双刃剑，使全校师生笃学阳光向上创新，是一项管理艺术。笔者写此文的初衷，也是给大家带来举一反三拋砖引玉的效果。学校管理除了政务管理之外，还有很多方面的管理，其他方面的管理其实也是一把双刃剑，让我们为了共同用好这把双刃剑而努力奋斗吧！
       作者简介:唐志勇 男，1973年2月出生，中共党员，大专学历，1991年7月参加工作，曾荣获全国青少年普法优秀辅导员称号，现任湖南省郴州市湘南小学副校长兼工会主席。

                       责任编辑：红研

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