课改前沿_中华文教网

文 / 陈志新的数学课程强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。基于这一新数学教...
2011-10-24

虞城县第一职业技术高中杨翠云摘要中职学生写作能力的培养也是语文教学的主要任务，而分层教学法又是适合中职学生的一种教学方法。把学生分层、目标分层、教学过程分层、...
2011-10-24

山东省淄博市沂源县悦庄一中王学玲随着课改的不断深入，课堂教学的组织形式发生了明显的变化。小组合作学习作为一种有效的教学模式，被很多教师广泛地应用在课堂活动中。...
2011-10-24

文/ 刘浩泉张敬亮周志兰小学数学课堂教学如何进行探究性学习？笔者认为，根据学生的年龄特点，进行探究性学习，要让学生多 “ 动 ” 、多 “ 说 ” 、多 “ 想 ” 、多 “...
2011-10-24

山西省永和县城关小学孟继梅小学生的思维基本是以具体形象思维为主，抽象思维能力还不强，运用直观手段获得的表象，可以使学生感到学习对象的清晰、鲜明、生动有趣、印象...
2011-10-24

河南省漯河市临颍县窝城镇拐子小学杨新刚摘要：为提高我国小学数学教学的有效性，尤其是提高教师行为在数学教学中的有效性，笔者对有效引导教学理论进行了仔细的分析与研...
2011-10-24

文／郭艳霞新课程下的英语任务型语言教学在近几年的高中英语教学中占有不同寻常的一席。广大的英语教师也正积极地施行，以期达到新课程教学改革和教学目标的要求。许多英...
2011-10-24

河南省浚县小河镇第三初级中学杨辉阅读理解是英语学习的一项综合技能，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，“侧重培养阅读能力”也是教学大纲规定的中学英语...
2011-10-24

河南省浚县小河镇第三初级中学杨海琴初中思想政治课是初中德育教育的主渠道，对其学习的好与坏将影响学生的世界观、人生观、价值观，甚至关系到一生的成败。作为初中思...
2011-10-24

河南省漯河市临颍县窝城镇第二初级中学窦俊敏摘要：传统的初中语文阅读教学忽视了学生个体的阅读要求和体会，而使学生在阅读的过程中成为被动接受阅读资料的学习客体，这...
2011-10-24

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