当前初中语文教学普遍存在部分学生学习兴趣不高，语文素养提升缓慢。究其原因，主要是教学中重知识轻能力、重分数轻素养的现象依然存在。如何在有限的课堂时间内有效提升学生的语文素养，成为每个语文教师必须思考的课题。
首先，教师要激发学生的阅读兴趣。可以结合初中生的心理特点，推荐适合的经典读物，通过读书分享会、阅读打卡等形式，让阅读成为学生的生活习惯。其次，要重视写作训练的实效性。从学生熟悉的生活场景入手，引导他们观察生活、记录生活，让写作不再是无源之水。同时，采用互评互改、佳作展示等方式，提高学生的写作积极性。
口语交际能力的培养也不容忽视。可以设置课前演讲、主题辩论等环节，让学生在真实语境中锻炼表达能力。例如，在教授《背影》一课后，组织学生讲述自己与父母的故事，既深化了对课文的理解，又提升了口头表达能力。
此外，古诗文教学要注重诵读与感悟。通过配乐朗诵、情景再现等方式，让学生在潜移默化中感受古典文学的韵律美和意境美。在《诗经》教学中，可以让学生结合现代生活理解“关关雎鸠”的情感表达，拉近古今距离。
总之，只有让语文教学回归本真，让学生在听说读写的实践中感受语言魅力，才能真正实现语文教育的价值。
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