近年来，我一直用三点六步法引导学生学习古诗，效果非常好，现在与各位同仁分享。
第一点：解诗题，知诗人
第一步：解诗题。引导学生看标题，理解题目的意思。如：《暮江吟》，从“暮”字确定时间，从“吟”字确定文体，意思就是黄昏时分，在江边所作的吟咏诗 。
第二步：知诗人。了解诗人及诗人所处的时代背景或创作经历。让学生与古人产生情感连接。
第二点：通诗句，悟诗意
第三步：通诗句。读通诗句，要求读准字音，读通句子，不添字、不漏字。
第四步：悟诗意。通过抓关键词、借助注释、插图、资料书等方法，让学生用口语把诗句的意思连贯地说出来，允许适当增减字词，只要意思准确即可。
第三点：诵诗句，表诗情
第五步：诵诗句。结合画面记忆，或通过拍手、吟唱等形式背诵古诗、积累古诗。
第六步：表诗情。通过找出诗中描写的景物或人物，联想画面，抓诗眼，分析诗人表达的情感，再进行小练笔。让学生模仿古诗的意境，仿写一首诗，实现从“读诗”到“悟诗”到“写诗”的升华。
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