课改前沿_中华文教网

作者：王秀锦河南省沈丘县教师进修学校语文对于培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力，具有得天独厚的优越条件。那么，在语文教学中如何培养学生的创造性思维能力呢...
2012-10-15

文 / 韩文献一节课上为了拓展延伸我让学生们做一个猜体重的游戏。我说：现在请出我们班的重量级的人物大杨同学，大家来猜一猜他的体重。我的话音一落，教室里开始了...
2012-10-15

河南省商丘虞城县营廓镇木兰小学吴月兰由于小学生的抽象概括能力差，有些学生在解答应用题时，学过的就不加思索的做出来，稍加改动就不知如何下手，要改变这种情况，就要...
2012-10-15

安阳市大市庄小学郑艳玲在我们平时的数学教学中，教学方法多种多样，而在我们班，分组教学使我的课堂教学效果得到很大提升。分小组学习就是以多个学习小组的形式，利用...
2012-10-15

文／王大州摘要：自学互帮导学法的实质是通过 “ 自学 ” 和 “ 互帮 ” 来实现培养学生的能力，教师的角色为参与者、组织者，其主要活动体现在 “ 导学 ” 上而贯穿课堂...
2012-10-15

薛德宝在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好它们，使学生对人体艺术的美有一个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要...
2012-10-15

文/韩文献所谓 “ 说课 ” ，即授课教师在备课的基础上，结合有关教育教学理论，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点，说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、说...
2012-10-15

杜杰河南省沈丘县北郊三中教学离不开设问答疑，所有的教师都会以此来展开教学，所有的学生也都是通过探讨问题而增长学识。孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”这就启发我...
2012-10-15

文/顾建荣教学目标：知识与技能 1、认识7个生字，会写9个生字。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落...
2012-10-15

崔法年现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求，教育应较少致力于传递和储存知识，而应更努力寻求获得知识的方法。教师的作用已不仅仅只是 “ 传道、授业、解惑 ...
2012-10-02

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