班主任管理智慧

                             山东高密市滨北学校  王玉芹
      作为班主任，除了教书育人之外，还需要用个人的魅力去征服学生，用满腔的热情去感染学生，用轻言细语去抚慰学生……班主任工作饱含了太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务。因此，班主任只有在工作中用智慧巧妙管理班级，才能在管理过程中让自己越来越得心应手。
　　一、用爱心创造奇迹
　　智慧型的班主任总是发自内心地尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。我们要想让这些生命蓬勃，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导他们进行自我修正和发展。
　　海伦·凯勒的老师莎利文给了我们很好的示范，她让海伦·凯勒无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，对她特别有耐心，她总是把枯燥无味的科学知识，生动逼真、循序渐进地解释给海伦·凯勒听，让她感受到生命中的一切都充满爱意。因此，爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。
　　二、用智慧管理班级
　　做一个有智慧的班主任就既要具有智慧判断真伪，又有责任心善于处理事物，并不失时机的和学生“斗智斗勇”。样当机立断，刀斩乱麻，迅速解决工作中遇到的麻烦事，管理好自己的班级。班主任还应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我，无论遇到什么情况，都应“心静如水”、“胸怀博大”，这样自然就会“车到山前必有路”、“柳暗花明又一村”。
　　“吃得苦中苦，方为人上人。”只要班主任认真领悟了班级管理的真谛，拥有孙悟空那样智慧的头脑和坚韧的毅力，你一定会把班级治理得游刃有余。
　　三、用慧眼发现培养班干部
　　智慧型的班主任要懂得指挥人干活的技巧，应该是一个优秀的指挥官。善于发现他们每个人身上的优点，并把他们的优点发挥到极致。组织能力强的班干部，让他们各司其职，若指挥得当，这些人将成为班主任的左膀右臂。在管理的过程中，班主任要善于捕捉班干部身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子，以探索者的敏锐发现孩子的优势，让每一个班干部的潜能都得到开发，充分调动他们工作的积极性，在各种的场合为班干部树立威信，为他们开展各项工作做好铺垫。
　　四、用信息平台搭建沟通的桥梁
学乐云平台是我们每个老师和孩子都在用的学习平台。班主任可以把学生生活中的平常小事记录在平台空间上，记载下自己开展班主任工作的喜怒哀乐。这样就吸引孩子去看。孩子们也效仿班主任在自己的空间上写一些感想心理历程交友动态等，这样班主任就可以通过他们的动态了解他们的心理，便于交流解决问题。
　　在空间上班主任可以给孩子们推荐优秀的书籍，有益的活动，天长日久，循序渐进地学习，孩子们不仅积累了大量的课外知识，也学会了怎样为人处事。班主任还可以让孩子们发表观点、讨论等，了解他们千奇百怪的想法。孩子们普遍使用QQ，我也和孩子们一起使用。站在神圣的三尺讲台，每天穿梭在学乐云和QQ架起的桥梁之间，感受着学生的丰富和深邃，班主任的生活也会因此变得多姿多彩。
      要做一个智慧的班主任，不断地学习、探索，不断地积累、反思，才能更好倾听学生的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，做他们成长道路上的引路人，鼓励他们不断成长。　
      当班主任很累，累且幸福着；当班主任很苦，苦且快乐着。

                    （编辑：红研）