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如何提高小学生的计算能力
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如何提高小学生的计算能力
2014-01-09 13:32
文/葛春燕 科技信息报今日文教周刊2014年1月6号B2版
计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。但随着新课程内容的增加,数学课时的减少,我发现——孩子的计算能力下降了。通过平时检测也能看出,学生的计算能力普遍较低,看来,计算水平的高低已经成了部分学生学习的拦路虎,也严重地影响到小学生对数学的学习兴趣。因此,提高学生的计算能力势在必行。
1、创设贴近学生生活的活动情境,培养计算兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生做起来就能把积极性和潜能发挥出来。单纯的计算练习枯燥无味,容易让学生产生厌烦情绪。创设贴近学生生活的情境,让学生发现数学就在自己身边,从而激活思维,自主探索计算方法。如学习元角分时,教师创设小小导购员的情境,准备好物品和价位,让孩子利用元角分学具买东西。付对了钱就把礼物送给他,通过游戏活动,学生兴趣盎然的巩固了元角分的知识。教学时,不仅要运用实物、模型、挂图等进行直观演示,还要让学生亲自参与探究知识形式的过程,通过动手操作学具,来达到掌握知识,这样能让学生学得轻松,又学得扎实,达到事半功倍的效果。
2、加强口算训练,提高计算速度和正确率
培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练。我采取口算天天练,每天10道口算,风雨无阻。可以和同学合作,也可以做亲子游戏。口算是笔算的基础,口算能力直接影响到笔算的正确率和速度。可以采用多种多样的练习形式。比如课堂上可以采用比一比,看看谁能得到口算大王的称号来激发学生学习的主动性;也可以采用小组竞争、一帮一的方法,让同学之间相互促进;限时计算,自制口算卡片等,我们要注重奖励机制,对同学们进行及时奖励,如发表扬信,画笑脸等形式,促进学生共同提升。只要我们大胆地尝试,让学生变被动的学习为“我要学”。
3、加强估算,培养学生的估算能力
在计算教学中应逐步渗透估算的意识和方法。例如,在计算9×425时,可以让学生说说积大概是多少,积是几位数,从而知道,积的位数,然后在用竖式计算,对比估算的方法是不是正确。除了在课堂上教给学生口算,估算的方法外,最有效的培养方法就是让学生在实践中锻炼。如让学生在超市买东西时计算应付款、应找回款,估计一根绳子的长度,一篇课文的字数,估计你好朋友的身高;在公园时估计游玩的人数……通过这样的估算实践活动,学生得到的不仅是知识,更多的是自信和探究精神。
4、培养学生良好的计算习惯
良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。教学中,使学生养成计算时精力集中,认真演算,仔细抄写,自觉检查、自觉验算的习惯。另外,教师还要加强书写要求。规范的书写可以帮助学生防止错写、漏写数字和运算符号,减少出错的机会,能很好的提高计算准确性。培养学生良好的学习习惯,不能靠一朝一夕,也不能时紧时松,只有坚持不懈,方能有成效。
计算教学是一个长期复杂的教学过程,要教给学生正确的方法、提高学生浓厚的兴趣、加上持久的练习,不断思考,不断探索,这样才能提高学生的计算能力,并进一步为数学教学打下良好的基础的。
(作者单位:山东省莱州市夏邱镇屯里小学)
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