课改前沿_中华文教网

爱因斯坦说：“兴趣是人们在学习上最积极最重要的因素。”在音乐教学中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，...
2013-07-19

一、培养抽象思维能力感性认识是思维的起点，思维就是对形象、直观的感性材料进行加工整理，上升到对事物的本质及规律的理性思考。初中生的时空抽象能力有限，教师必须从...
2013-07-19

农村外语是学科教学中最薄弱学科，如何提高学生学习兴趣，提升学习绩效，我做了一些总结。一、激发学生英语学习兴趣要想有效激发初中生英语学习的兴趣，需要教师熟悉和了...
2013-07-19

一、培养兴趣，激发探究力（1）变课本中的验证实验为探究实验，培养学习兴趣。例如“电池原理及应用”属于用实验加深理解类型的课程，教师在授课时可事先备好各种类型学生...
2013-07-19

小学学习阶段是培养学生想象力的重要阶段，本文从语文学科的角度切入，浅谈对小学学生想象力培养的一点体会。在语文教学中，培养学生的想象力，对学生学习语文和未来发展起...
2013-07-19

一、设置悬念，激发兴趣我们的课本上有很多故事，在学习这些故事的时候，一方面我们是去感受语言文字的美妙，另一方面我们要通过故事去领悟故事中所阐述的道理，而同学们...
2013-07-19

教育改革和教育投入的增加极大的改善教学环境，但是偏远山区的教学还是处于窘困的处境，如何利用现有的教育资源，将信息化教学和网络教学引入到教学活动中外，还需要老师发...
2013-07-19

我们受到的传统教育中有的成分会在传递中发生突变，对于自己和他人的评价都有失偏颇。对此，探索评价就非常必要，本文就物理学科为切入点，来探讨评价的问题。逐步探索出了...
2013-07-19

做好学生德育教育工作，应结合学生年龄特点，遵循学生自身发展的内在逻辑，通过课内课外等多种形式，进行渗透式教育。本文浅析了德育教育的方法与途径，指出德育的形式和渠...
2013-07-19

在数学教学中渗透德育，是必要的也是可行的。数学教学没有必要也不可能把每个学生都培养成为数学家，但数学教学却必须关注每个学生的思想品德及个性品质的发展，数学的思维...
2013-07-19

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