思考思想政治的合作教育

                             文／张艳艳

       在这几年的政治教学中，我认为政治课不能忽视与学生的思想交流和动态，即合作教育。
       合作教育有两方面：其一是教育模式。其二是教育内容。
       一、思想政治课合作教育的现实意义
        合作是人类最基本的生存方式。人类的一切活动都是在合作中进行的。思想政治课进行合作教育，就是要对学生进行这种“联合行为”的教育，这种教育具有特别重要的意义。
        1.合作教育有益于德育内容的完善。政治课教育是属于德育范畴的课程，它要通过教学过程对学生进行思想政治教育。在这里，“善”“道德”“合作”三者一致性表明，社会的道德规范这是人与人之间的交往与合作中产生和形成的。这样，合作教育必然也就纳入德育范畴之内，使德育的内容得到了丰富和完善。
      2.合作教育有益于德育功能的强化。思想政治教育方面，具有定向和育人功能；道德品质培养方面，具有导向和规范功能；在处理人际关系方面，具有矫正和协调功能，而当合作教育作为德育教育的重要内容实施以后，将会政治课的德育功能进一步强化，达到解决各种矛盾，从而使每位学生得到平等、共同发展，求得思想一致。
       二、思想政治课合作教育的重要内容
       合作教育主要有：1.合作意识教育。2.合作精神教育。3.合作技能教育。4.合作道德教育。在教学过程中，对学生要进行合作思想教育、合作愿望教育、合作自觉性教育、合作品质的教育、合作行为方式的教育，从而是学生乐于与人合作、勇于与人合作、善于与人合作。合作中既要讲原则，更要讲道德。倡导遇一切人合作，就是要与哪怕是反对过自己的人合作，目标远大，不计较个人得失，坚持互利互惠、诚信的原则，确立起交互主体间的友爱、信任、忠诚、互动等道德关系，从而使主体间的道德范围适合于交往与合作的需要。
      三、思想政治课合作教育的基础策略
      1.克服影响合作的不良意识；
     A.引导学生克服极端个人主义；
     B.引导学生克服嫉妒心理；
     C.引导学生克服冷漠的心态；
     D.引导学生克服功利主义倾向；
     2.运用合作教育方式；
     A.从合作教学的任务来看；
     B.从合作教学的过程来看；
     C.从合作教学的情景来看；
      3.创设良好的合作机会；
      A.为学生创设校内交往活动机会；
      B为学生创设校外活动机会；
      C处理好合作与竞争的关系。
      在这几年政治课教学实践中，重于探索，大胆创新，采用合作教育，不仅培养出一大批学生思想品德、人格魅力、道德观念的好学生，而且不少学生讲“合作”用在其他行业中，做出显著成绩。正是：“功夫不负有心人，合作教育出硕果”                     

       （作者单位：山西省翼城第五中学）