湖北省武汉市光谷第三十二小学 贾云霞
一、坚持落地
黄伸雷老师说一生中也一直坚持自己认为应该坚持的事,就如“萌芽杯”儿童美术画展已有十个年头,它记录了这十年间,也是武汉美术馆馆长和其他老师一起坚持的成果。而对于自己,应该坚持什么?怎样寻求方向?那就是以实际出发,想一想自己的喜爱。这个过程也许是很多个十年,但有属于自我的价值,也是知足的。慢慢的、坚持的做好一件事也是幸福美好的!
二、浸润生花
其实过程性很漫长,需要长时间的积累。思索及反思自己目前状态,感到自己慢慢的丢弃自己喜爱的事情,已没有单纯的想好一件事的初衷。这次教研活动认识到,先做好自己,把自己坚持的事情做到一定阶段,在想好如何做“一校一品”。冷军老师的油画在世界是闻名的,却只听过冷军老师的油画,却不想冷军老师的中国画也非常不错。这也是品牌的价值,也是冷军老师文化艺术综合素养的表现。
三、摸索探究
这一块内容想以教学来说。学生大多数缺乏美术基础,认知亦是,美术作品在创意性方面也不够新颖。创意根源于认知,认知应该是我们升华学生眼界的局限性。对于他们美术的教学,根据教材内容,充分加强他们的造型表现、色彩运用、欣赏评述、动手实践等能力,扎实他们的基本功。在教学中,与学生一起探究摸索,帮助他们成长,同时也帮助自身成长。
四、思维变革
思维变革是形成自我品牌的重要一步,也是升华学生创作作品质的变革。完成这一步需要前面三步的积累、沉淀。希望学生与我都能够坚持、浸润、摸索、变革,使自己更加优秀,寻找自我的风格,展现自身的魅力,创建自己的“品牌”。
这次教研活动,让我从四方面展开,有感悟,有方向,有认知,通过坚持落地、浸润生花、摸索探究、思维变革,让升华的孩子们与我一起慢养自身,静待花开。