湖北省武汉市光谷第三十二小学 贾云霞
一、坚持落地
黄伸雷老师说一生中也一直坚持自己认为应该坚持的事，就如“萌芽杯”儿童美术画展已有十个年头，它记录了这十年间，也是武汉美术馆馆长和其他老师一起坚持的成果。而对于自己，应该坚持什么?怎样寻求方向?那就是以实际出发，想一想自己的喜爱。这个过程也许是很多个十年，但有属于自我的价值，也是知足的。慢慢的、坚持的做好一件事也是幸福美好的！
二、浸润生花
其实过程性很漫长，需要长时间的积累。思索及反思自己目前状态，感到自己慢慢的丢弃自己喜爱的事情，已没有单纯的想好一件事的初衷。这次教研活动认识到，先做好自己，把自己坚持的事情做到一定阶段，在想好如何做“一校一品”。冷军老师的油画在世界是闻名的，却只听过冷军老师的油画，却不想冷军老师的中国画也非常不错。这也是品牌的价值，也是冷军老师文化艺术综合素养的表现。
三、摸索探究
这一块内容想以教学来说。学生大多数缺乏美术基础，认知亦是，美术作品在创意性方面也不够新颖。创意根源于认知，认知应该是我们升华学生眼界的局限性。对于他们美术的教学，根据教材内容，充分加强他们的造型表现、色彩运用、欣赏评述、动手实践等能力，扎实他们的基本功。在教学中，与学生一起探究摸索，帮助他们成长，同时也帮助自身成长。
四、思维变革
思维变革是形成自我品牌的重要一步，也是升华学生创作作品质的变革。完成这一步需要前面三步的积累、沉淀。希望学生与我都能够坚持、浸润、摸索、变革，使自己更加优秀，寻找自我的风格，展现自身的魅力，创建自己的“品牌”。
这次教研活动，让我从四方面展开，有感悟，有方向，有认知，通过坚持落地、浸润生花、摸索探究、思维变革，让升华的孩子们与我一起慢养自身，静待花开。
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