首页>>文教视点>> 淄博教改 正文

淄博教改

2013-12-30 17:18 郭景林 李岚岚 王圣 于翠华 王乔 张朝 科技信息报今日文教周刊2013年12月30日B2版

       朱台中学主动与兄弟学校开展“同科同研”活动
       淄博市临淄区朱台中学建立与兄弟学校联合组织开展“同科同研”活动机制。活动中,联手学校之间各科教师敞开心扉,畅所欲言。在凸显个性中,引发出了参与者智慧的碰撞,在博采众长的集体教研中,搭建起相互交流、相互切磋、资源共享的平台。活动切实提高了课堂教学效果,促进了教师的整体共进。
                                                                                     (郭景林)
       家校共同关注,构建和谐教育
       为了充分发挥家校育人合力,临淄区虎山小学于近日召开了家长会。会上,王校长向家长介绍了学校在课堂教学改革方面的经验和成果,展望了学校今后的发展前景,并且真诚邀请家长监督学校的办学行为。
各个班级的班主任和课任老师向家长汇报了学生在学校的表现,所有学生都向家长写了一封信,汇报了自己的变化并对家长的付出表示了感谢。会上,家长们互通有无,气氛活跃。会后,各班还收集了家长的意见。部分家长与班主任、学科教师就学生的在校表现、家庭行为等方面进行了面对面的了解与交谈。
                                                                               (李岚岚)
        张店八中赴澳大利亚交流合作
       近日,应澳大利亚亚洲教育基金会、墨尔本大学孔子学院、阿德莱德教育委员会邀请,山东省淄博市张店八中王青老师参加了“中澳之桥——2013淄博·南澳”项目,赴澳大利亚阿德莱德参加现代教育技术与语言教学培训,王青老师与澳方教师共同备课,走进课堂,全方位了解澳大利亚教育;走上讲台,讲述淄博、讲述张店八中,开展跨文化理解专题讲座,展示丰富多彩的中国传统文化和淄博地方特色文化。                        (王圣)
       齐陵中心小学开展“书香满校园”活动 
       日前,山东省淄博市临淄区齐陵街道中心小学开展“书香校园”读书活动。每位学生至少精读两本书,也可以根据自己的喜好增加一些可读性书目,并将阅读的好书推荐给其它同学交换阅读。评出校级“阅读大王”和“优秀读书班级”,举办读书积累卡、实践作业评比、故事赛、朗读比赛等活动,提高了学生的文学素养,陶冶性情,使读书成为一种乐趣,一种生活方式。                                                                                  (于翠华)
       六端小学现场点、现场改、现场变
       日前,淄博市临淄区六端小学将巡课作为教学常规,校长、教务主任每天利用两节课的时间进行全校“巡课”,采取"现场点、现场改、现场变"的方式,针对课例说法,指导学生小组合作学习。然后利用下午教研时间,结合当天巡课的情况,与全体教师进行集中探讨,让大家一起践行课改,共同进步。
                                                                                           (王乔)
       侯庄小学举行“冬季健身月”活动
       寒冬来临,为增强师生体质,预防感冒,在校园里形成浓郁的体育锻炼氛围,淄博市桓台县果里镇侯庄小学于近日举行了“冬季健身月”活动启动仪式,将从即日起至寒假前的时间定为“冬季健身月”。让老师和同学们在收获健康的同时,感受体育锻炼的魅力和运动的快乐。                                                                                     (张朝晖)
       桓台县鱼龙中学举行冬季圆周接力赛
       近日,淄博市桓台县鱼龙中学操场上一片沸腾,发令枪声一响,阳光体育冬季圆周接力赛开始了。赛场上,伴着裁判的一声哨响,迈着矫健的步伐冲向前方,一根根接力棒传递的不仅仅是速度,还有团结和友谊。赛场下,同学们更是摇旗呐喊,加油助威,将本次活动推向高潮。                                                                                      (王琦 魏波)
       新城镇邢家小学多种方式开展阅读诵读活动
       近日,淄博市桓台县新城镇邢家小学采用多种方式开展阅读诵读活动。一是诵读经常化,坚持天天读,让学生在读中悟;二是诵读全员化,不仅是学生读,老师和家长也要参与其中,为学生营造良好的读书环境;三是诵读活动物质化,学校开展了手抄报比赛、阅读比赛、作文比赛等活动,表彰了活动表现好的同学,并给以适当的奖励。  (赵丽萍)

相关新闻

淄博教改
中华文教网手机版
? 中华文教网版权所有 中华文教网简介 投稿指南 联系我们 tags 版权声明 sitemap