该回来了 我的微笑

        短短几年，我的变化这么大吗？在新老学生的两篇作文中，有两个不同的我：过去的我“有着阳光般的笑脸”，现在的我却“比大法官还严肃，好像我们都犯了错”。
        其实，我会笑，我也爱笑。曾经的我满怀憧憬地走上讲台,每天面对着“童子面茶花”，笑容也从心里溢到脸上。我真的像朋友一样融入了这个集体，和他们一起异想天开，一起感悟多彩的世界。课堂上坐姿形形色色，团体活动唧唧喳喳，一些作业被当成图画书涂得脏兮兮，我甚至都觉得是小孩子的可爱之处。我希望能为他们支撑一片没有压力的天空，多给他们保留一些自由自在的快乐。可是到学期结束，我却笑不起来了。
        这些可爱的孩子拿不到高分，有的还很低。我可以不在乎同事的议论和领导的看法，但是当我亲眼目睹一位父亲对孩子严厉惩罚时，我颤栗了，是我辜负了家长的期望，是我每天不经意爬上面孔的微笑使孩子们毫无顾忌、嘻嘻哈哈吗？是选择美丽然而遥远的理想，还是选择平常但却有效的实用主义？好长一段时间，我都在心灵的十字街头徘徊。
        迎来一个新的班级，我也学会了用秋风扫落叶般的威力取代自己的微笑。我和我的学生一天天的“酷”起来，幽默离我而去，嗓门越来越高，整天板着脸追着学生要作业。孩子们的快乐不再是我的快乐，文明班级的评选才左右我的心情。两年时间，“严师出高徒”，他们的分数再没有使我难堪。但我同时却又发现，我的严肃无法与他们的童心碰撞出灵感的火花，更不会有人亲热地问“我的裙子漂亮吗？”
        于是有了形容我是高高在上的“大法官”的作文。我不禁又陷入到另一种孤独与困惑之中。近日我在报纸上看到了一个“开门弟子”的作文，在他的笔下我妙趣横生，和蔼可亲，让他喜欢上了语文这门课。想不到我给他的影响并非以前自已想的那么失败。据说，原来那个班上的学生升入高年级后大都兴趣广泛，还对我念念不忘呢。可是现在这个班呢？这些本该有着小鸟般快乐的孩子，我却把他们“锻炼”得不苟言笑，缺乏活力，没有了童言无忌的天真烂漫……
　　该回来了，我的微笑。
        
                                                                 （作者单位：贵州省余庆县长征小学）