对小学作文教学几点看法

2014-09-12 17:53 张秋玲科技信息报今日文教周刊2014年9月5日B8版

       语文教学贯穿整个教学过程中，它是一门基础课程，语文教学不论从应试角度，还是从学生自身素质方面，语文教学都起到非常重要的作用。小学作文教学在小学语文教学中尤为重要。如何教好小学作文，我个人认为应从以下三个方面入手。
       多年来，作文教学作为语文教学的一部分占据非常重要地位。教师如何教作文，学生如何写作文，这是大多数人感觉到非常头疼的问题。随着应试教育语文所占考分比例日趋凸显，作文教学在语文教学中比重更大，它既没有大纲，又没有固定模式。人云亦云，至于什么样的文章是好文章，它不像数学，英语等其它学科有固定的答案。错就是错，对就是对。所以很难，尤其是初学作文的小学生尤为更难。下面就我个人对作文点滴告诉大家，希望大家多提宝贵意见。
       一、观察在小学作文教学中的作用
       首先，我个人认为文章源于现实。任何脱离现实的好文章都是不可能。就如同鱼儿离开了水，处境就会很危险。这就要求我们作文课堂上让小学生学会观察。以我几年来对小学生作文教学经验，综合小学生现年龄段的分析，大多数小学生好奇心特别强，因此在让学生观察时应课前提前准备好东西。比如，在写水果方面的作文的时候，我会在写作前随便问一种非常熟悉水果的一些情况，比如苹果我会问苹果是什么颜色？这时，只听到大部分同学们回答“红色”，还有其它颜色吗？有个别同学说“黄色”还有吗？这时我便拿出四个苹果，一个红色、一个黄色、一个青色、一个半红半黄色，同学们都瞪大了眼睛。啊？原来苹果有这么多种颜色。我便顺水推舟，同学门，你们知道苹果为什么有这么多种颜色吗？这就是我让同学们学的观察。那么如何观察呢？为什么大家刚才回答要么红色，要么黄色，那是大家的生活印象。再者我又举例辣椒是什么颜色，有的说，绿色，有的说红色，等等。又一同样的方法加深了观察的印象及在写作中的重要性，让初学写作的小学生养成用事实说话的好习惯。同时要求同学们注意观察周围的事物，如从学校园观察开始。现场进行写作，作为教师与同学们一起就同一个话题展开写作，限制一定的时间后同时停止。最后让一部分进行读一下，共同分享。这样下去达到很好的效果。这样长期要求同学们在生活中要仔细观察，只有观察仔细了，才能写出真正切实的好文章。逐渐养成好习惯，使学生们由讨厌到喜欢写作。
       二、多写与阅读在小学作文教学中的作用
       我认为小学生写作最重要的应是多写，教师只要稍加引导鼓励同学们多写勤写，鼓励同学们每天写日记，不要太长，要么一句，要么两句只要是心里话，有趣的话都可以写在纸上。在作文教学中不要挑毛病，要多鼓励。只有长期坚持写，认真写，养成好的习惯坚持下去一定会取得很大进步。另外引导同学们多阅读课本一些经典课文及一些文学类课外书，培养同学们读书的乐趣非常重要。通过作文与阅读比赛激发全班同学的学习阅读写作的积极性。用一些象征性的礼品激励同学们。
       三、仿写在小学作文教学中的作用
       我认为初学写作仿写很有必要，但大家注意了，仿写不等于抄写。这时教师要负起责任，首先找出典型的作文样板。分析其结构的精巧及用语的精彩之处，并利用阅读中所学精彩用语巧妙组织，这样写下来就是一篇不错的好文章，从而使同学们掌握一种技巧及用语的方法，另外，熟读语文教材课本知识，认真领悟其内涵，背诵经典。了解著名作家的思路加以合理引用。通过引用经典语句给自己的创作润色。在这一环节教师的引导很关键。这要求教师耐心教导，并通过合理方式因材施教。
       总之小学作文教学应该注意观察，多写多练，多阅读以及掌握个别的写作好方法。通过长期演练，长期坚持下去作文教学会稳步上升。同样小学作文的成绩会逐步进步。
     （作者为国家教师发展基金“十二五”规划重点课题“中小学学力素质水准新课堂教学与研究”研究员，编号：CTF120166-73-127）

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