计算机教育中的创新办法

2013-10-29 17:32 文/琚三军科技信息报今日文教周刊2013年10月28日B4版

      计算机教育经过多年的发展，已成为职业教育中不可或缺的一部分。作为现代工作中必备的技能之一，受到普遍重视，在职业教育中的计算机教育经过发展有了一定的成果，但在一些方面还不能做到尽善尽美。在现在的计算机职业教育中，主要存在有以下问题。
      众所周知，计算机专业在职业教育中的地位不可替代，职业教育培养人才的目标就是使其成为行业中的技术领先者。所以做好计算机专业在职业教育中的创新工作十分必要。
      一、提高教师素质，选用合适教材
      教育是一个教学相当长的过程，俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。虽然这话看起来有点片面，但也是有一定的道理的，也说明教师在教学过程中的重要性。名师出高徒，反过想，就是如果教师素质不高，那将是误人子弟，所以提高教师的素质应该是首要的。素质包括专业素质和道德素质，就计算机专业的职业教育来说，教师个人的计算机水平应该达到一定的级别才有资格进行教学工作，同时还要对教师进行考核，对最新计算机技术成果的接受和学习程度，计算机专业是个日新月异的学科，不断有新的技术开发出来并投入使用，学生需要紧跟时代的脉搏，掌握这些新的技术，这就需要知识的传授者能较快的学会这些知识并交给学生。教师的道德素质可以说是一个教师人格魅力的灵魂所在，而人格魅力也是影响教学质量的重要因素之一，所以对教师的思想教育也不可以放松，使得教师成为当之无愧的人类灵魂的工程师。
      二、制定激励措施，引发学生的创新积极性
培养学生创新能力的部分，在普通的课堂教学上可能很难完成。因为课堂教学的主要任务是完成规定的教育内容，对于创新很少涉及。学校可以通过一些其他的方式，来提高和培养学生的创新能力。比如，对于对计算机有兴趣和独到见解的学生，可以成立兴趣小组，有老师带队，做一些新的项目和开发研究。制定一套合理的奖励机制，对于学生的创新成果给予一定的肯定和奖励，激发学生的创新热情，让学生觉得自己创新是有人欣赏，是有价值的，从而以更积极的态度投入到新的创新中。
      三、重视学生实践能力的培养
      在现在的计算机教育中，普遍存在的重理论、轻实践的教学结构，是非常不明确的。除了一些特殊专业的学生，需要对计算机的理论有所了解，其他方面的计算机教育主要是培养能熟练操作计算机并能使用计算机的人才。有的是利用计算机编程，有的是开发新技术，开发新软件，这些知识的学习更重视的是实践能力，真正的会操作计算机和利用计算机才是王道，如果只是能对计算机理论知识夸夸其谈，或是能应付理论考试的，那不是计算机专业要培养的人才。所以在职业教育中，学校要重新调整理论教学和上机实践的比重，重视学生实践能力的培养。
      计算机专业在职业教育中的地位越来越重要，我们需要投入更多的精力来对计算机教育进行创新和研究。本文中提到了一些针对现有问题研究方法，但这远远是不够的，我们还需要更多的新手段、新方法来解决计算机专业在职业教育中遇到的问题，虽然这不是一日两日能解决的，但随着研究的不断深入，我相信，这些问题都会就解决，计算机专业在职业教育中会有长远的发展。
                                                                （作者单位：河南省安阳县职业中专）

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