在荆楚大地的教育沃土上，钟祥市文集中学始终秉持“立德树人”的教育理念，将德育工作作为学校发展的灵魂工程，通过构建“科研引领、活动浸润、文化滋养”三位一体的德育体系，走出了一条独具特色的文明校园建设之路。
一、科研赋能：打造专业化德育队伍
学校以新课程改革为契机，创新实施“德育科研提升计划”，构建起“理论学习+实践研究+成果转化”的闭环培养模式。每周三下午的德育研讨会上，班主任们化身研究者，围绕“青春期心理疏导”“家校共育策略”等20余个校本课题展开深度研讨。
在“青蓝工程”师徒结对活动中，资深教师与青年教师组建德育研究共同体。90后班主任王老师通过观察记录学生课间行为，开发出“课间文明游戏包”，有效减少了追逐打闹现象。这种以问题为导向的科研实践，让德育工作从经验型向专业型转变，教师团队先后涌现出“荆门市德育先进个人”等15名骨干教师。
二、活动浸润：构建立体化育人场域
学校精心打造“周有主题、月有重点、季有展示”的德育活动矩阵。每周一的升旗仪式成为生动的爱国主义教育课堂，国旗班学生身着整齐制服，在激昂的国歌声中升起五星红旗。国旗下讲话突破传统说教模式，通过“历史上的今天”“榜样力量”等栏目，用鲜活事例点燃学生的爱国情怀。安全教育日当天，学校联合消防部门开展应急演练，学生在模拟烟雾中学习逃生技巧，这种沉浸式体验让安全意识入脑入心。
环保教育呈现“知行合一”的鲜明特色。生物教研组开发的《校园植物图鉴》课程，带领学生识别28种本土植物，制作生态观察笔记。各班创设的“绿色角”成为劳动教育实践基地，学生们亲手培育的绿萝、多肉植物不仅美化了教室，更孕育出责任意识。在“变废为宝”创意大赛中，学生用废旧物品制作的航天模型、生态微景观，展现了创新与环保的完美融合。
文明礼仪教育注重细节养成。学校将《中小学生守则》细化为50项可操作的行为指标，通过“文明班级百分赛”进行量化考核。红领巾督察队每日记录各班表现，形成“日反馈、周总结、月表彰”的管理闭环。在“礼仪微课堂”上，学生自编自导的情景剧《课间十分钟》，用幽默方式演绎文明交往准则，这种同伴教育模式使文明习惯内化为自觉行动。
三、文化滋养：营造向善向上氛围
漫步校园，处处可见德育文化的生动表达。教学楼走廊的“美德长廊”展示着学生创作的文明标语，食堂墙壁的“光盘行动”漫画提醒师生珍惜粮食，操场边的“成长树”记录着每个班级的进步足迹。这种“让墙壁说话、让草木育人”的环境创设，使德育元素渗透到校园每个角落。
学校构建的“家校社”协同育人机制，为德育工作注入新活力。家长志愿者参与的“护学岗”保障上下学安全，社区老党员讲述的红色故事厚植家国情怀，法治副校长开展的专题讲座筑牢法律意识。这种开放式的德育模式，形成了“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”的育人新格局。
如今，文集中学的德育之花已结出累累硕果：学生文明礼仪达标率达98%，校园安全事故零发生，先后荣获“湖北省文明校园”“荆门市德育工作先进单位”等称号。站在新的起点，学校将继续深化"三全育人"实践，让德育之光照亮每个学生的成长之路，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
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