从传承到创新，从优秀走向卓越
广东省惠州市泰雅实验学校教育集团总校长 柴时钟
柴时钟，全国知名校长、著名特级教师、享受政府特殊津贴专家。担任华中师范大学和中国地质大学（武汉）校外硕士生导师、湖北省教育干部培训中心兼职教授、中国教育发展战略委员会高中专业委员会常务理事、“中国好教育”全国联盟联合创始人之一、“12358”思维导学自主课堂研究课题组组长、“北京大学学生中小学阶段素质养成和成功家庭教育研究”课题组特邀研究员、“拔尖创新人才早期发现与贯通培养研究”课题实验组组长、深圳晋宇管理咨询有限公司总顾问。曾任湛江市北大附属实验学校总校长，现任惠州市泰雅实验学校教育集团董事兼总校长。
出版《让每个梦想都开花——一位校长的教育守望》《例说数学教学机智》《“以人为本，为学生终身发展奠基”理论与实践研究》等15部专著，完成国家级教科研课题2项、省级课题9项，获著作及成果类奖项7次，发表学术论文百余篇，举行跨区域大型学术报告百余场，培养考入北京大学、清华大学等985高校的学生500余人。
在民办教育转型升级的新时代，泰雅实验学校承续百年崇雅文化，历经二十余年的创业与发展，为持续进步奠定坚实基础。
近年来，学校以“课程改革、课堂优化、教师提升、学生发展”为目标，开发特色课程，开放学习资源，实施走班教学，创新教学方法，开设人生规划课程，组建学科科学技术协会，开展丰富社团活动，搭建学生健康成长与个性发展的平台；通过专家引领和同伴互助的校本研训，助推教师专业成长，全面提升教育质量。
一系列改革创新举措推动学校在校区建设标准化、教改创新科学化、校园文化特色化、校园环境生态化、家校联动数字化等方面迈出坚实步伐，致力于打造优质教育品牌，全力推动学校从优秀走向卓越。
重构管理体系，推行低重心自主管理
“管理行不行，关键领头人。”泰雅实验学校教育集团以立德树人为根本任务，依托崇雅多年合作办学的历史积淀、师资管理质量文化与硬件基础，以及民办教育体制的灵活优势，积极探索“三线三级”低重心自主管理模式（三线：教学指导、学工训导、综合服务；三级：校级、年级、班级）。
学校将管理重心下移，核编定岗不定人，将人权、事权等由集团（总校）直接下放至校级部和年级部。各校级部分设三个年级部，开展评教与合作，年级部之间形成比学竞争机制。管理者围绕集团决策目标，实施三级互聘、双向选岗、绩效考核与质量奖惩。低重心运行、走动式管理、零距离服务、精准化管控。
学校秉持“以师为贵，以生为本”理念，视学生如子女、教师如家人、家长如亲人、质量如生命，用理想点燃激情，用目标激发斗志，用榜样砥砺意志，用活动凝聚力量，全面提升学校治理领导力、教学执行力和文化引领力。
集团围绕周伟雄董事长提出的“深化综合改革、强化教育服务、提升教学质量”主题，不畏困难、坚定信念，遵循教师成长规律，注重教师培养起点设计与阶段性发展，制定《泰雅实验学校教师行动纲领》，以外部竞争促进内部合作，培育教师文化，实现K15一体化运营，推动学校内涵式可持续发展。
强教必先强师，突出教学质量中心
“质量好不好，教师最重要。”“强教必先强师”是泰雅实验学校的治校方略。学校制定“教师专业发展规划”，党建引领师德建设，倡导做最美的自己、最美的教师、最美的课程、最美的教育、最美的学校。引导教师“以信心唤起信心，以激情点燃激情，以智慧启迪智慧，以规范培育规范”，让思想之树常绿，让生命幸福成长，让梦想落地开花！
通过评选“泰雅名师”“育人明星”“课改明星”“创新明星”“才艺明星”“优秀教师”“杰出教师”等活动，传播正能量、弘扬新风尚，赋能教师队伍建设，师徒结对建功立业,共促成长。
学校坚持以“课程育人”作为培育学生核心素养的根本途径，紧抓特殊时段与关键节点的教学活动。每周校行政会议专题研究教学与备考；每月召开教学管理推进会；月考后借助AI大数据进行精细分析，将薄弱学科和班级的整改落实至备课组、班级与个人，制定改进与激励方案。
通过每周两次校本教研和每学期“三级联动”教学视导，推进“读好教科书、用好错题本、限时规范练、减压效率高”的备考策略。如起点诊断考、寒假逆袭二统、百日冲刺动员、六十天增分三统、三十天全真模拟、十五天对接高考等，使这类活动成为教学常态。
学校融合“启发式教学、自主式学习、快乐式读书”，探索“分层施教、分类授课、分班兴趣”教学模式，试点“目标教学法”“尝试教学法”“浸泡式外语教学”等创新方法，全面激发学生学习兴趣与创造力，着力提升教师教学成就与幸福感。
持续推进文科教学艺术化、理科教学游戏化、外语教学生活化，教育理念时代化，管理扁平化，课程多元化，思维教学生本化，人工智能通识化，德育体验化，发展差异化，家校互动亲情化，泰雅平台共生化。强化过程管控，围绕目标分析质量、针对弱项抓重点、讲求实效抓关键、确保落实抓措施，推动教学质量整体提升。
坚持常规督查,落实责任目标奖惩
“效率高不高，督查很必要。”泰雅实验学校以“文化引领，制度约束，构建和美校园”为工作思路，坚持“以德育人、以智育才、以美塑心、以体强身”的育人目标，倡导文化、文明“双核心”德育理念，开展自主体验式德育活动，打造班级合作文化特色。
为达成甚至超越目标，董事会与校长、校长与分管副校长、教务主任、级部主任等签订管理质量目标责任书，级部主任与班级、备课组及教师商定质量目标与奖励方案。
学校坚持日常督导，通过教师访谈、学生问卷、家长评教、学科诊断、班级协调、错题重做、好题共享、推门听课、名师讲坛、绩效考评等方式，落实“领导蹲点包保责任制、教学视导诊断制、‘零距离’服务管控制、质量目标考评制”。
构建“三级”督导网格，实施候课“二分钟”、一课“三巡”、一日常规“五底线”、班主任“四到岗”、教师考勤“七分工”，级部每日四查并通报，每周进行一次过程管理评级，每月开展教职工绩效考核，每学期进行层级目标责任过程奖励，每学年进行评先表彰与绩效等级奖励，确保各类奖励按时足额发放。
改革分配制度,推动学校健康发展
“学校稳不稳，分配是关键。”学校出台《泰雅实验学校教师职级工资体系》，增加绩效工资总量，推动职称与职级晋升，激发教师内生动能。遵循“结构合理、效率优先，统筹兼顾，多劳多得，优质优酬”的分配原则，侧重人才优先、课时量、教学业绩、工作年限与管理成效等方面综合考核，削减无法激励教师的部分，落实优胜劣汰聘任制度。
分配向教学一线和有突出贡献人员倾斜，使分配制度成为推动教师与学校共同发展的关键，全面激活教师工作积极性、能力与创造力，助力学校持续、健康、高质量发展。
管理创造感动，分配赢得人心。学校在时间利用上抓“早”，教学内容突出“细”，教学常规落实“严”，备考策略强化“实”，培养目标坚守“咬”，学生成长体现“爱”，教师发展坚持“奖”。近20年来，中考、高考连年展现“领先惠州、榜首惠阳”超强培养能力。
引进名校资源,打造优质教育品牌
“品牌响不响，关键靠质量。”泰雅实验教育集团与北大中学培优课题合作，打造深度科研应用基地，充分利用资源与成功案例。全集团推动幼小初高拔尖创新人才早期发现与贯通培养课题；高中学段实施专题辅临与订单式培尖，冲刺顶尖名校；部分学科推进12358思维导学高效课堂改革；全集团构建全链条衔接的家校共育机制；独创“K15+AI五维贯通”培养体系（课程贯通、AI智贯通、科教贯通、家校贯通、学段贯通）。
落实“十大”责任清单，推动全员全程全面履职；享有“1-1订单式培尖与1+1专题化辅临”教学模式；实施学生进步师生同奖制度，激发备考积极性；推行“伙伴制”与“导师制”，签订合作培养协议。全程提供十项高品质教育服务，实现“低进高出、高进优出、优进特出”，助力学生进入更理想大学。
集团拥有全国卓越教育管理团队，组建至胜、至强、至高、至尊四大教师战队，包括清北领航名师、骨干教师及来自北大、武大、华中师大、华南师大等名校的青年教师，形成特种兵团、主力兵团和生力兵团。专家引领、专班督阵、精准备考；目标坚定、齐抓共管、竞争合作；强化研究、细化环节、效率优先。
自课题组落户以来，经三年探索与实践，已形成特色化培养体系。2023年中考谢佳君（712.8分）获惠州市第一名；2024年高考林圣（684分）名列惠州市物理类第三名；2025年高考物理类莫慰获惠阳区第一名，包揽物理类前6名；历史类胡紫涵获惠阳区第一名，前10名占6席，创校史最佳排名。1人超北京大学医学部预防医学本硕线，1人超北大小语种线，4人超北大医学部线，8人超北大医学英语线。大批学子考入C9联盟、国防七子、985、211及双一流高校，实现从入口到出口的跨越式成长。
成功可有无数定义，途径千变万化。如何巩固成果、发挥引领、发展品牌？我们将继续弘扬叶挺精神，立德树人，创新发展；回归教育本真，依法治校，质量立教；打造泰雅品牌，健康和谐，追求卓越。致力于“学生成长、教师成名、学校成功”，创建集“生态花园、求知学园、成长乐园、创新果园、精神家园、书香校园”于一体的岭南名校！
创新无止境，改革无穷期，发展永远在路上。
（责任编辑：土火）
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