幼儿国学教育悄然升温

记者 郑 颖 实习生 洪紫凝

随着中国传统文化的复兴，国学教育在中小学阶段不断延伸的同时，越来越多的低龄孩子也开始接触国学教育，如诗文诵读、德行礼仪、琴韵书画等，一场传统文化学习的热潮正在南昌幼儿教育市场悄然兴起。

近日，记者在走访中发现，一批少儿国学馆如雨后春笋般在全省迅速发展，今年暑假也成为这些国学馆夏令营招生的旺季。大多国学馆都是12人以内的小班教学，招收3至10岁的学龄儿童，孩子们穿上“汉服”，拜孔子，学茶道，练书法，诵国韵，习礼仪，进行传统文化的浸润，深受家长青睐。“学费虽然贵了些，但孩子可以学到很多知识，培养良好品德，还是划算的。”家长雷女士告诉记者。

不仅是专门传授传统文化的国学馆，越来越的幼儿园也把国学作为教学的重要内容。培尔摩根联泰香域滨江幼儿园3年前就在日常教学中引入了传统文化，但都属于“小打小闹”，老师拿着一本三字经或是弟子规教孩子们背诵。至于具体含义，老师们一般都简单带过，导致孩子们往往只会背诵而不知其意。为了解决这一问题，今年该幼儿园专门从北京引进了父师教育体系，购买了专业的课本和教案，用讲故事、做游戏、勤诵读的方式，每周固定2节课，传授国学知识。

在前不久召开的文化“多元化”视野下国学教育发展高峰论坛上，来自北京的教育专家和南昌很多幼儿园老师、家长一起探讨有关国学教育的问题。

培尔摩根联泰香域滨江幼儿园园长郭丽文告诉记者，让孩子们在幼儿园时期先接触一些简单的国学知识是有益的。从幼儿阶段对孩子进行礼仪教导和德行熏陶，教给他们正确的行为规范和为人处世之道，将使其一生受益。“俗话说，做事先做人。我们希望孩子在幼儿园阶段接触些国学内容，这样可以让孩子拥有良好的德行礼仪和行为习惯。”雷女士说出了不少家长的心声。

国学教育正在成为学生教育的重要内容之一。今年年初，国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求在各个教育阶段贯彻落实中华优秀传统文化教育，以幼儿、中小学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系，并积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。中国孔子基金会修德教育基金专家刘传飞介绍说，今后国学教育所占的份额只会增加不会减少，它将逐渐发展为独立的中华文化课程和教材体系，贯穿国民教育的始终。

“幼儿学习国学并没有问题，问题在于怎么学。”中华职教社指导中心国学导师王少农认为，如果只是填鸭式的教育，那么对于孩子而言，他们记得快，忘得也快。学习国学应该循序渐进，任何操之过急的做法，都是行不通的。“俗话说，兴趣是最好的老师。学习国学，其目的在于培养孩子对国学的兴趣，如若将国学狭隘地理解为对古籍的诵读，这是不可取的。”王少农说。

“学习国学不是一件难事。”王少农建议，作为老师、家长，应该将国学融入生活中。比如秋天到了，带孩子去户外赏秋，此时教授“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”的诗句，孩子自然而然就理解了其中含义。