浅谈班主任与家长的沟通

浅谈班主任与家长的沟通

河北省吴桥县新华小学      张爱萍

摘要：班主任工作一直是学校管理工作的基础，班主任工作不但是教育管理学生，更重要的是和家长沟通好、联系好，充分发挥好学校教育、家庭教育双结合的作用，才能起到四两拨千金的效果，达到更好的育人效果。

关键词：班主任  家长  沟通

从毕业以来，多年担任班主任，班主任工作是一门艺术，虽然主要和学生打交道，但与家长的沟通是少不了的，也是避免不了的。老师与家长闹矛盾的是屡见不鲜，每次我都感到幸运，因为工作以来，我遇到的都是挺开明听配合的家长。认真想想，老师与家长闹矛盾，这单单是老师或家长的责任吗？我想，这应该于沟通的方式有关吧。回想这几年班主任工作，我是这样与家长沟通的。

一、 调整思想，正确面对家长

一样米，养百样人。在几十个人的班集体里，人人都有不同，绝对不会个个都是好学生，每个班总有那么几个让你头疼的。我们用心的教育学生，他们不听话了，我们当然会很难过，甚至有时会给学生弄得七窍生烟。而这个时候，我们往往需要家长的帮助。我们不要认为与家长见了面，学生就会神奇地变乖，这是不可能的。学生没变乖，有些老师就把责任推给家长，“怪不得学生教不好，他家长都不管。”我相信，天下没有不爱自己孩子的父母，他们不会不管他们的孩子，只是他们的教育方法适合他们的孩子而已；至于宠爱孩子，我们也应该要理解，这只是他们爱孩子的方式不对而已。所以，我们与家长见面，就要让他们知道问题所在。当然孩子不好，我们不能把责任全推给家长，埋怨他们，就正如，老师都不高兴听到家长把责任推给我们一样。我们应理解、体谅、包容，应该以学习、商量的态度面对家长，应该在尊重的前提下缓和的对家长进行教育。这样，老师和家长才能和谐的环境下寻找教育孩子的最佳方法。

二、 以柔制刚，有话好好说

当然，也会遇到不理解你的，甚至可以说是野蛮的家长，我们应该怎样面对他们呢？

还记得刚刚参加工作的时候，有一个有经验的老师教我一个对家长的方法：当家长来找麻烦的时候，她凶，你要比她更凶。如果不是，家长就会爬到你的头上来欺负你的。我曾经如法炮制对付过一个家长，唯一一次。

初出茅庐，就面对二年级包班，因为经验不足，面对还没懂事的孩子，什么都是自己张罗，压力真的很重，所以，有时候很难好好的控制自己的情绪。那一天，在辅导的时候，班里出名的捣蛋鬼又拿着铅笔盒去打人，好几个同学一起投诉他。一听到投诉，我就火冒三丈，走过去就把他的铅笔盒摔在地上，班里又恢复平静。怎没知道，一出校门，那个学生的家长直奔过来，指责我这样对他的儿子。为了掩饰自己的心虚，第一反应就想起了前辈传授的经验，“我要比她凶！”因为有其他家长的帮口，最终我是胜利了，我没有让这个家长“欺负”我。虽然令家长领略了我的厉害，但我一点都没有感到胜利的喜悦，心里有说不出的感受。多年过去了，一想到哪件事，一想到那位家长，我就充满愧疚。从那时，我明白了，对待找碴儿的家长，问题并不是你比家长凶就解决了。对于这个问题，我从老校长得到了启发。校长遇到来势汹汹的家长有他的一套：不要与他们正面碰撞，先让他坐下，倒杯茶，有礼貌地招呼他，把事情慢慢说。校长说再没礼貌的家长，看到你这样有礼，怎没也不会大吵大闹的。学习校长这招“以柔制刚”，家长气冲冲来到学校，到最后还是“万事好商量”的。

三、 多与家长联系

孩子有问题要联系家长，但我觉得孩子有进步了更需要联系。一般情况，我们是学生有问题才找家长，其实有时并不是最好的办法。孩子发生问题，马上叫家长来，一口气对着家长埋怨孩子这个不对，那的不对。你想，这样会有效果吗？家长匆匆赶来，迎面就是对孩子的指责，家长要怎么才好？一般情况，家长也会跟着老师，狠狠地把孩子批评一番。要么就是感到伤心难过，经常听到她们灰心的说“你到底要怎样才改？我又不是不教你，你以后不要读了。”家长不论愤怒，还是灰心绝望，这些做法都帮不了忙的，有时会受到反效果。如果真的需要家长帮助，我一般都是单独面对家长，整理自己的情绪，平静的说出学生的存在问题，也调整家长的情绪，待我们找到方法，商量完毕，再去一起面对学生。

那为什么孩子进步更需要联系呢？第一，孩子有进步，不是单单老师的努力，所以我们要感谢家长。家长听到你的感谢，他们会更热心积极的配合你的工作。就算之前他们没有什么付出，他们听你的感谢之言，他们以后也会留意孩子了。第二，这是通过联系，能清晰地告诉家长，他们之前教育孩子的方法是正确的，让家长继续向着这个方向进行教育。孩子进步告诉家长，这也给了他们教育孩子的信心，给了他们希望，相信孩子只要用心教，就会教好。

学校教育与家庭教育在整个小学教育体系中互相依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。因此，在班主任与家长之间加强沟通、合作，对小学生的教育具有至关重要的意义。作为班主任必须采用不同的方式于家长做好联系。