创新管理机制 提高办学品位
2022-11-28 10:22 今日文教周刊 陈洪锋
湖北省荆门市沙洋县李市镇邓洲小学校长 陈洪锋
近年来，邓洲小学以优质发展、特色发展、内涵发展为工作思路，通过内强素质，外塑形象，创建内外和谐的校园氛围，做到“教师发展，学生发展，学校发展”相辅相成，优质地完成了预定工作目标。学校先后被授予“沙洋县示范学校”、“沙洋县德育工作先进单位”、 “ 沙洋县教学质量先进单位”、“沙洋县校务公开先进单位”等多种荣誉称号。
优化校园育人环境
校园环境对学生的成长过程具有不可忽视的作用。优美的校园绿化，干净整洁的校园，幽雅的校园环境，无时不刻在潜移默化地作用于学校师生，塑造师生的良好心态和美好心灵。邓洲小学非常重视校园环境对育人的重要性，通过全校师生的共同努力，学校变成每个学生温暖的家园、幸福的乐园、流连忘返的花园和追求知识的圣洁之地，达到了润物无声的育人效果。
强化有效教学工作
近年来，邓洲小学以教学“六认真”为日常教学工作着力点，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规管理。
1、强化课程意识。严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好所有规定的课程，保证学生的全面发展和个性发展。坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。成立课程检查落实小组，每天对全校教师落实课程情况进行抽查，校长实行推门听课，取得一定成效。
2、强化教学常规。学校对教师的教学常规进行严格规定：抓好“备、教、辅、改、考、思”六个环节，优化教学过程。通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课反思。
3、强化校本教研活动。学校以开展有效教学活动为契机，积极开展有效课堂教学大比武活动。各教研组以专题教研为主要活动内容，活动方式多样，有课例研讨、讲座、观摩课学习等，通过学习，让老师们实现课堂教学的高效率。要求每一次教研确保教师有所收获，突出实效性，学校领导经常深入教研组参加教研活动。这学期全校教师都上了高效课堂的试水课，大家都觉得受益匪浅，课堂教学改革势在必行。
深化多彩校园生活
在紧张的教育教学过程中，立足可持续发展，以培养学生的全面素质为指导，开展了丰富多彩的校园活动。进行“国学经典《弟子规》诵读大赛活动”，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，让学生们感受祖国传统文化的博大精深，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，在充满书香的校园中健康成长。隆重举行“家长开放日”活动，让家校零距离接触，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，走进食堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，了解学生在校的生活情况，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。
细化校园安全教育
全体教师提高认识，认真履行自己的职责，把学校安全目标责任制工作作为学期工作重点目标，加强对学生的思想政治和法制教育、安全教育，重视学生的品德和日常行为规范的养成和教育管理，克服麻痹思想。在开学初与每个班主任及科任老师签订安全责任书，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。实行课间10分钟安全承包侯课管理制、行政轮流巡查制，加大安全防范力度，杜绝安全事故发生。同时利用学校集会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性的对师生进行安全教育；利用家长会、家访、网络等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育。
加强校本教研培训
牢固树立“科研兴教 科研兴校”的发展战略，立足本校实际，开展校本培训，加强校本教研，培养学习型、研究型、反思型教师，促进教师专业成长和学校可持续发展。抓好常规教研。听课、评课是最重要最有效的教研活动形式，它能够迅速有效地提高教师的业务水平。同时，公开课也是展示教师才华和促进教师专业成长的最好平台。因此，学校制定了同年级教师互相听课制度，每两周互相听课一次。每学期全体教师开展一次教学比武活动。学校经常开展如何写好教学反思、课文朗读、学生习作的修改，扎实有效的专题教研活动，这些专题教研活动的开展有效地提高了教师专业水平。
