浅谈班主任班级管理的几种策略和体会
2021-12-14 16:04 今日文教周刊 杨艳芳
安阳县第二高级中学附属初中 杨艳芳
班主任一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行都会给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会。
一、重视班委班风建设
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心组织一批班干部，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。笔者现在班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。班级誓言是：父母的辛酸，我们无法改变，我们要让父母体味未来的甘甜。我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！
二、与任课教师加强联系
作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。
三、做好后进生转化工作
在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，笔者的原则是“攻心为上，攻城为下”。笔者始终认为，做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，作为初中教师，要根据初中学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。笔者相信，精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。
四、亲和力是关键
平时笔者主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态，发现问题，及时解决。课间经常到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给予批评教育。同时，为了全面了解学生，我还准备了一本班级留言册。每星期给学生写一段话。学生有什么看法、想法、建议也可以写在上面，也可以直接告诉老师。笔者欣喜地发现，经过努力与学生的关系拉得更近了。
总之，笔者发现，在与学生交往中，教师投入的情感深一些，给予的关爱多一些，学生便会对教师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的兴趣就会浓一些
