中华文教网移动版
首页
sitemap
tags
首页
>>
文教视点
>>
浅谈学困生的转化策略
正文
浅谈学困生的转化策略
2013-04-23 16:10
文/朱吴明 科技信息报、今日文教 2013.4.22 12版
在学校教学工作中,每个班级都会有一个弱势群体——学困生。在他们的身上缺乏独立性,自信心、目标性,久而久之,先是厌学,而后放弃,为了要应付考试,只得背着沉重的包袱,硬着头皮去学,其实哪里听得进去,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,作业拖拉。怎样做好学困生的转化,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。
一、关爱和接纳学生,营造融洽的师生关系
一般来说,学困生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,不歧视,不讽刺,不打击,不揭短,学困生有一个怕遭冷落的共同心理,因此,只有对学困生抱有诚挚的爱,平等的尊重,才能建立起良好的师生关系,热爱学生,融洽的师生感情是转化学困生的思想基础和前提,在教学过程中,要把爱生的情感投射到学生心理。
二、为学困生创造获得成功的机会,让他们体验到学习数学的快乐
心理学家认为:人的行为都是强化的结果,成功的奖赏会使学困生产生喜悦的情绪,这种成功的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力,激发他们强烈的求知欲望。因此,教师在课堂教学中,要有意识地为学困生创设能充分展示学习成功的机会,让他们在自主学习中享受到成功之乐,从而帮助他们树立起学习的自信心,积极参与到自主学习的活动中来。
三、对学困生进行学习方法的指导
学困生在数学学习上存在的主要问题是:思想品质欠佳、概念理解不充分基本技能掌握较差、思维分析能力落后。针对这些问题,教师应及时地对他们进行学习启发和学习引导,帮助他们端正学习态度,透彻理解概念,牢固掌握基本技能,优化思维品质,提高数学综合能力。
四、适当降低起点,分散难点,让学困生轻松学习
1、在进行数学教学时,我注意适当降低知识起点,让学困生也能跨进新知识的门槛,感到自己能学。
2、分散难点,化难为易。我在进行教学时,尽可能使学困生感到易学,同时,我做到想方设法把难的东西变得更容易一些,把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。
总之,在小学数学教学中,如果教师能合理运用转化策略,充分调动学困生各方面的积极因素,努力给他们创造机会,就能使他们从自身的生活中发现数学,运用数学。使学困生能和优生一样公平地学习,学困生在一系列的活动过程中找回自信,提高自身的数学综合能力,从而逐步学会运用数学知识解决生活中的问题,使学困生能真正地得到转化。
(作者单位:江西省余干第二小学)
相关新闻
免责声明:
1、凡本网注明来源:
中华文教网www.zhwjw.net
的所有文字、图片和音视频稿件,版权均为
中华文教网
独家所有,任何媒体、网站或个人在转载使用时必须注明来源:
中华文教网
(www.zhwjw.net)违反者本网将依法追究责任
2、
中华文教网
部分文章未注明出处和转载的,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
3、如涉及作品内容、版权和其它问题,请作者一周内来电或来函联系,在接到相关权利人通知后将立即妥善处理。
焦点阅读
探究广西北海民附学校量产“学霸”的秘密
看图速览党的二十大报告
党的二十大报告金句
2022全国纪实摄影(含手机)线上展评征稿
频道精选
推动中医药文化进社区 上海中医药大学探索以联
“缅怀领袖, 砥砺前进”——纪念毛泽东同志诞
周公嘉禾家风故事发生的背景意义以及历史影响新
中华文脉有嘉禾
南阳青年教师卫宏图文艺作品荣登《天时周刊》
“爱心桥”
《乡下人家》教学设计
2023年月玲珑博文选登
2023年12月22日8版寰宇诗田——国际诗人诗歌十
2023聚焦“诚信品牌”影响力品牌人物全媒体推选
下一篇
下一篇:
50岁校长也用多媒体教学
电话:18610236845
客服qq:
421808130
邮件:zdkw2005@163.com
京ICP备10012388号
? 中华文教网版权所有
中华文教网简介
投稿指南
联系我们
tags
版权声明
sitemap