这 才 是 真 正 的 教 育

这 才 是 真 正 的 教 育

河南省安阳高新区银杏小学  张静

偶然的机会，借阅到《窗边的小豆豆》这本书。这是日本著名的广播电视女演员黑柳彻子所著，属于“记实小说”，书中讲述了一名好奇心特强的小学生豆豆,因为常常违犯课堂纪律，老师对她无可奈何，刚上小学不久就被开除。母亲怕伤害孩子的自尊心，对她隐瞒实情，以去新学校为由，将豆豆转送到巴学院，在具有前瞻性教育思想的小林校长的精心培育下，豆豆终于走上健康之路。后来，她成为了日本“全国文化杰出青年”。

《学会生存》一书中写道：“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体。受教育的人，必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话道出了自我教育的重要性。美国心理学家加德纳也说：“教育如果以最大程度的个别化方式进行，那必将产生最大的功效。”《窗边的小豆豆》用铁的事实告诉我们：教育不是严厉的管教，不是指责和束缚。教育是什么？是仁爱、信任、尊重和唤醒。家长和学校对孩子严厉的管教，只会束缚教育者心灵，压抑学生的个性，其后果：孩子原本丰沛的心灵之泉枯竭，原本充满希冀的梦想破灭，原本多姿多彩的人生黯然无色，在这个世界里孩子表现的是“真我”：行为是率真的，没有一丝一毫的刻意的虚假和伪装。因此，他们的所作所为有时是可笑的、古怪的，甚至不可理喻，不可思议;言语是真诚的，完全是真情实感的自然流露；心灵是洁白的，像空中飘舞的雪花，洁净、晶莹、美丽。巴学园小学的小林校长对学生的好奇心倍加呵护，真正达到了“一切为了学生，为了学生的一切。”的境界。

以学定教，因势利导，塑造孩子健全的人格是小林校长教育思想的又一亮点，无拘无束的课堂教学，丰富多彩的实践活动，全方位、立体化的情感熏陶，为学生创造了舒适宽松的发展空间。学校无小事，事事是教育，教师无小节，时时是楷模。小林校长是教育的细心人，他对学生的教育和培养从生活做起，从一点一滴的小事做起。在巴学园小学，没有歧视，没有差生，没有生硬的说教，学生在仁爱和信任中快活地成长。

爱是教育的起点，也是教育的归宿。 “尊重孩子的人格，让孩子的个性得到最大限度的张扬。”是小林校长的先进教育理念的最高层面。孩子渴望尊重和理解，渴望得到欣赏和信任，渴望与家长、老师、伙伴进行平等对话、交流，渴望像天空中自由自在的小鸟，即使“身残”也要“志坚”。 让我们“懂孩子的心”，做孩子的良师益友，为孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天。