数学老师的“倒行逆施”
河南省安阳县安丰乡一中八年级一班 刘冬鹏“饭后百步走,活到九十九”这个俗语大家都知道,可是,每天晚饭后,数学老师就以一种独特的步行方式,准时出现在操场上,却成为一道独特的风景。原来,他是倒退着行走的。并且遇着谁,他还不厌其烦地向大家历数倒走的好处:说什么可以刺激不常活动的肌肉,促进血液循环,有利于肌体平衡,并且可以消除疲劳,治疗腰背酸疼。于是在他的热心推广下,操场上每天都行走着一列倒行的师生,颇有情趣。
数学老师不仅在生活中奉行倒走锻炼,在课堂上,他也培养我们倒着思考问题的思维方式。比如,他把乘法分配律倒过来教我们简便运算,把整式乘法倒过来教我们分解因式,用“倒着走”的分析法帮助我们解决几何证明……的确,对某些题目,倒行会达到“柳暗花明又一村”的奇妙境界。比如有这样一道数学题,a=3,a=5,则 a= _ 。我们当时全蒙了,这从何下手呢?数学老师把我们学过的一些运算公式列在黑板上,,(a≠0),。让我们想了足足五分钟,我们仍是一头雾水。然后老师提示:“倒着来,行不行呢?”一语惊醒梦中人,a=a÷a=(a)÷ (a) 这样把a=3 ,a=5代入,原式=3÷5 =。问题迎刃而解。
呵呵,原来不光走路的时候倒行有好处,解题时恰当的用一下“倒行逆施”。也妙不可言呀!
点评:小作者用心观察生活,感悟生活,写活了特立独行的数学老师,写活了妙趣横生的数学课堂,写出了中学生的欢快与探索真理的热情与信心。
(辅导老师 河南省安阳县安丰乡第一初级中学曹树军)