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传统游戏在幼儿园 保育中的意义和做法

2021-04-12 10:47 张晓华 今日文教周刊
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         山西省翼城县北关幼儿园 张晓华       
         开展传统体育游戏,除了晨间活动、体育教学、区域活动外,我们还利用晨间入园时、课间等时间,积极开展传统体育游戏活动。此外,我们还探索多种教育途径,把传统体育游戏融入到日常教学中。我们深刻认识到:挖掘、整理、创新地方传统体育游戏资源,对搞好幼儿教学,开发幼儿的智力,保障幼儿健康成长有非常好的促进作用。为此,应尽可能多地发掘传统游戏资源,以更好地搞好我们的幼儿教育。
         一、传统游戏在幼儿园保育中的意义
         1、创设宽松的户外活动环境。我园户外场地宽阔,草地成片、绿树成阴,柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。我们在平整的水泥地、塑胶地上画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格房子”等,孩子们在宽松的户外活动中,幼儿的体能得到了锻炼,同时也激发了幼儿游戏的兴趣,使孩子真正体验到了游戏的乐趣。
         2、创设丰富的室内环境。每班都有传统游戏的活动,我们将传统体育游戏内容有机地融入课程活动和晨间活动中,幼儿每天可根据自主活动选择自己喜欢的器械,尽情地玩耍,在富有民俗氛围的、开放式的活动中,满足了不同发展水平幼儿的需求,有效促进了幼儿运动能力的发展。
         3、不断培养幼儿探索精神。为培养幼儿探索精神,在开展传统体育游戏活动过程中,将一物一玩改为一物多玩,有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动,让幼儿充分尝试各种不同的玩法,引导孩子用各种方法游戏,发挥想象与创造力;在“玩绳”活动中,绳子除有多种跳法以外,还可以用绳子当小河,玩过河的游戏,这些都是孩子探索的结果,既增强了游戏的趣味性,又充分发挥幼儿的创造性,培养幼儿自信心,磨炼意志品质。
        二、传统游戏在幼儿园保育中的做法
        1、游戏步骤的做法:首先应全面了解幼儿,做好游戏前的准备工作;其次合理选择游戏材料,调动孩子的积极性;第三,精心设计游戏活动,灵活掌握幼儿的活动量;第四,提高幼儿认知,形成规则意识;第五,积极探索游戏指导方法、提高活动的积极性;第六,重视游戏的评价工作,培养幼儿的探索、竞争意识。我园每月一次的传统体育游戏观摩活动,一般采用自评和互评的方法,找出游戏的利弊得失,提高了教师的教育实践能力和理论水平。
        2、游戏内容选择上的做法:传统儿童体育游戏的内容十分丰富,如能合理利用还能激发幼儿活动的积极性,使户外体育活动丰富多彩,更具特色。传统游戏如:“切西瓜”“丢手绢”等在游戏中我们控制游戏的人数,把幼儿分成六至七人的小组,尽量减少等待来加强活动的强度和密度。如“造房子”游戏,我们在发展跳跃的同时结合数的概念,设计不同的格子让幼儿跳单数、双数,从1到10顺着跳或倒着跳。来增加游戏兴趣。“跳绳”“跳皮筋”这些传统的游戏,通过幼儿的实践、创造,在幼儿脚下变得多姿多彩了,幼儿想出了“走小路”“拔河”等各种玩绳玩皮筋的方法,以及双脚蹦跳、踏火车、单脚跳、反跳、两人合作跳、跳大绳等各种跳绳方法;创造出了单根、双根皮筋配上歌谣,随节奏跳出不同花样:想出了三人、四人、多人合作循环跳,同时创编出了分合跳等不同方法。经过改编、创新的传统游戏满足了幼儿个体的兴趣和需要,发挥了他们活动的主动性、独立性和创造性,促进了幼儿的社会性的发展。幼儿在户外活动中,进行各种有效的身体练习,并直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展,呼吸系统和神经系统的健康,体质的增强都有十分重要的作用。
        王海燕园长在幼教教研会上讲到:传统游戏所涉及的领域是全方位的,教师应该充分挖掘这一游戏特点所带来的教育契机,而不只是单纯性地开展游戏的传授。教师必须通过观察和反思,在实际操作中给予幼儿启发,为幼儿搭建创新的平台。
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