提高班主任工作效率的探讨

文／曾云霞

班主任是班级的教育者、组织者和指导者。要当好一名合格的班主任，提高班主任工作效率，首先我们班主任必须要有一颗爱心，要有一颗热爱教育事业的诚心和对社会高度负责的责任心。还要把“勤”字工作计划落到实处，认真细致地做学生思想工作，同时要不断总结经验，根据不同年龄学生个性特点，修订切实可行的班主任工作计划，并且要不断地将各项工作落到实处。作为班主任，在学校里扮演着双重角色，即一线教师和一线管理者，为解决班主任工作中遇到的问题，为使班级管理既平稳又有创新，因此，提高班主任的工作效率是关键。

一、用“爱”作为班主任工作的统领，对待学生一视同仁

“没有爱就没有教育”。当教师就要热爱教育事业，就要热爱自己的学生。这是我们的职责与义务。一般说，听话、好学、成绩好的学生，我们比较疼爱、亲近。而对纪律性较差，无心向学，成绩较差的学生，我们则往往缺少耐心，不时还有有厌弃感，然而这些调皮的学生又往往“能量”大。因此，能否转化他们便成了班主任工作成败的关键。

    处在改革开放年代的青少年头脑灵活，反应敏捷，但也比较任性、倔强、喜欢攀比。因此，我们在和他们的接触中，稍不注意就容易使他们派生出逆反心理，甚至产生矛盾和冲突，增加我们工作的难度。所以我们在工作中应十分注意做到一碗水端平，特别是对待后进生，更要留心运用灵活多样的教育方法。要多挖掘他们身上的闪光点，及时鼓励，充分表扬他们做的好人好事和微小进步，以增强他们奋斗和力争上游的自信心。如担任八年级（1）班班主任时，结合学生的特长，大胆任命后进生巫国标同学做劳动委员，卓锋同学做值日生。他们任职期间，工作主动积极，认真负责，效果很好。使班风、学风有了很大的好转，他们的学习成绩也有了明显的进步。

二、以身作则，做好示范表率作用，营造良好班风

    有人说：“有什么样的班主任就有什么样的班集体。”班主任对班集体的影响之大可见一斑。 班级风气的建设与班主任的言行息息相关，班风是一个班集体在长期教育中，逐步形成的具有自己特点的精神状态和思想作风。好的班风对班级管理的质量起着决定性的作用。“喊破嗓子不如做出榜样”，榜样是无声的力量，会潜移默化地影响其他学生的行为。那么，作为班主任首先要严格要求自己，说话要算数，作风要正派，有正义感，办事要公平，待人要和气，还有，班主任要不断加强学习，扩展自己的视野，提高自己业务能力。只有这样，学生才会崇拜你，信任你，跟随你。另外，在班内要树立让学生学习的榜样，表扬学生的某个方面，比如：学习标兵、见义勇为标兵、守纪楷模、拾金不昧标兵等。这样善于用典型引路，选准教育时机给全班学生树立榜样，使全班学生学有目标，对学生进行积极向上的引导，积聚正能量。

三、尽职尽责，争取多方配合，形成教育合力

班主任必须对自己班的每个学生的思想、学习、家庭有全面的了解，工作起来才能有的放矢，得心应手。我们可以通过深入实际掌握本班每个学生的家庭情况，各人的特长、爱好、性格等，然后与家长密切配合。“一把钥匙开一把锁”，并分类实施。如九年级（3）班的陈科胜同学学习成绩差，各科成绩每次总在三十分以下，成天迷于吃玩打闹，作业不完成，思想散漫，纪律性很差，无心学习。我便对症下药，运用家访，个别谈心，课后辅导等方法对其进行感化。现在陈科胜同学能遵守纪律，按时上学，学习积极性也提高了不少，精神状态焕然一新。

四、重视培优，关注落后，让班级的小船乘风破浪向前进

要建立好的班风、学风，首要的问题是转化后进生。对每个后进生的缺点列成表，定时间、定内容、定人员进行帮教。为此，我们班成立了几个辅导小组，用适当的时间轮流进行知识辅导，寓思想教育于学习辅导中。我们还为后进生创设进步的机会，比如引导他们为集体做好事。特别安排好的座位给后进生，并且搭配成绩较好的同学共坐，一旦发现后进生的不良行为，及时与家长取得联系，商量教育的方式方法，让学生及时纠正。例如刘海涛原来在同班同学中曾被公认为有名的调皮大王，偷家长的钱去打游戏机，喜欢打架，轮到劳动一次也不参加。我为了教育转变他，就主动与家长交换他的表现情况，商量对策，多方配合，发现问题及时纠正，并让班干部对他进行帮扶。从此，他未再发生一次偷盗行为，作业也基本能按时完成，学习成绩也有提高。后来我有意与他多接近，有时我在讲台上批改作业，也把他叫上来“面改”作业，每天下午只要有点空闲时间，我都要叫他跟老师说上几句诸如“昨天”你认为自己表现好不好，在家有没有尊敬长辈等日常生活小话题，用慈母般的行动关心他，促使他转变。

在重点帮教后进生的同时，对一向品学兼优的学生鼓励他们不断进步，积极锻炼各种能力。除了委以重任，还让他们负责班级部门日常工作，注意树立他们的威信，也注意适时给予鼓励表扬，支持他们的工作，肯定他们的做法。下达阶段性的奋斗目标，并经常勉励他们戒骄戒躁，帮助他们分析总结经验教训，不断发挥“火车头”作用。

综上所述，在班级的管理中，我们班主任应该用爱走进学生的心灵，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。只要我们把握好了工作的方式方法，不怕困难，勇于探索，加强学习，那么，我们班主任工作的效率就会不断提高。

（作者单位：广东省五华县华新中学）