论中职班主任培养学生“学会做人”

郝新国

目前，中职学生厌学已成为一种非常普遍的现象，而且还在向其他类别的学校扩散，广泛存在于各类职业学校当中，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。学生厌学的表现形式较多，中职生学风的扭转难度真的很大，我做为一线教师和班主任，体会很深，因为学风的扭转单靠班主任还不行。在扭转学风存在很大困难时，做为班主任应该怎么办？

 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人”。（《陶行知全集》卷五，175页）陶行知先生把“教人做人”作为德育的根本任务，以塑造真人作为培养目标。做人是人生的第一步，而第二则是学习，这是古往今来的结论。中职班主任如何对学生开展“学会做人”的系列指导，我认为应该从以下几点开展。

　　1、向学生明确提出做人要求

　　中国传统文化关于学会做人的内涵十分丰富，涉及到人的理想信念、价值取向、行为方式等，具体表现为爱国、自尊、尊敬、知礼、遵规、反省、改过，诚信、正直、求新等。努力做一个品德高尚的人，做一个有益于社会的人。要用合理的准则规范言行，用正确的态度规范人生。

　　2、从做人高度参加各项活动 

　　班主任要充分利用学校组织的同学必须参加的各项活动来进行“学会做人”教育，让同学知道：以满腔热情参加各项有益的活动，会使你在活动中得到锻炼和提高。在各项活动中培养学生爱国主义情感，培养学生的集体荣誉感，注意培养同学间的团结协作精神，提倡同学间的关心、尊重、宽容、谅解。 

　　3、召开有关的专题班会 

　　我们可以举行的“孝敬父母是做人的起码道德”的主题班会，在提高认识的基础上，每人给自己的父母写一封信。通过开展孝敬父母活动，不仅使同学懂得应该尊重和关心父母，而且使同学进一步理解父母，强化了学习动力，父母也加深了对孩子的理解。 

　　4、从培养责任感抓起 

　　我们认为，增强责任感是学会做人的基点，是做人的基本素质，做人之根本。对中职学生来说，责任感包括对自己、对家庭的责任，进而对他人、对集体、对社会的责任。作为班主任，要着力培养学生的责任感，在不断提高对完成自己份内班级工作的自觉性的同时，要努力提高责任感的层次，主动做一些力所能及的份外事：(1)做好班级扫除；(2)进行爱校除草劳动；(3)提倡“日行一善”。 

　　5、向优秀的同学和老师学习做人 

班主任要经常大力宣传身边的一些优秀班主任（优秀教师或德育先进工作者）或者优秀学生中的先进事迹和材料。

（作者单位：河南省安阳县职业中专）