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做班主任工作应把握六个环节

2011-02-16 11:25 李小玲 2011年2月14日今日文教A6版
 

做班主任工作应把握六个环节

广东省五华县琴江中学  李小玲

班主任工作繁琐复杂,真正要做好班主任工作是要下点功夫。笔者根据多年班主任工作实践总结,认为做好班工作,应把握六个主要环节,就此问题,谈几点不成熟的认识。

一、全面了解学生,选拔好班团干部。

每当新的学年开始,班主任接到新的班级时,首要任务是要摸清学生的底细,全面了解学生的个性爱好、学习情况、家庭背景以及交朋结友的情况。摸底方法:可以与原班主任沟通,可以找原班干部了解,可以主动与学生交谈,可以与原科任教师打听等。这是班主任掌握第一手资料的重要环节,“没有调查就没有发言权”。只有充分认识学生,了解学生的基础上,才能做到对症下药,才能做到有的放矢,教育才有目标,教育才有方法。

其次,在全面了解学生的基础上,要认真选拔好学生的班团干部,因为班团干部是班主任的左右手,是班主任新的耳目。选拔班团干部的原则是品德和能力。学生具有高尚的品德,学习成绩优良,在学生中就有威信,这一点不能忽视。能力也很重要,能力靠培养,靠锻炼。但班主任心中应明白,选拔的方式最好是民主产生,因为学生最了解学生,学生最有发言权,让学生推荐,再进行无记名投票,这样产生的学生班团干部,在班里大有威信,可能能起到骨干核心作用。当然班主任在物色初定人员后,可以先作试用,通过一个阶段的工作,观察其表现及工作能力是否有益于班级工作的开展,最后才确定下来。班、团干部确定了以后,最后应根据学生的个性爱好及特长再作具体分工,尽量做到量体裁衣,按特长分工,这样就能充分发挥他们的智慧,做好其本职工作。

二、加强正面教育,教学生学会做人。

学校是传授知识,培养品德的场所。教师天职是“教书育人”。班主任应根据政治中心,利用班会课、读报课宣传党的教育方针、《中学生守则》、《中学生日常行为四十条》、学校的各项规章制度以及党各个时期的方针政策。在正面宣传教育的基础上,还应组织学生结合本班实际制订出切实可行的班规房约、公共卫生条例等,然后想法子落到实处去。在坚持正面教育的前提下,应教学生学会做人,只有学会了做人,才会做事。做人应做光明正大的人,老老实实做人,做有理想、有抱负、有责任心、有公益心、有开拓进取、有维护集体、热爱集体、关心集体的人。

三、放下架子,贴近学生,主动与学生谈心交流,与学生交朋友。

教师应放下架子,去掉“师道尊严”的思想,树立与学生是朋友,是兄弟姐妹的理念。师生之间应建立起互相信任、互相尊重的关系。学生才能“亲其师,信其道”。班主任平日里,对学生应多采用微笑战术,及时与学生沟通,与学生谈心交流。一方面多关心他们的学习生活。如天冷了,提醒他们多穿衣服;生病了,多去关心照顾。另一方面就多抽空到他们中间去和他们谈心、拉家常,听听他们的心声,若是学习上出现困难,帮他找解决问题的方法,若生活上或家庭中碰到什么问题,及时帮他们解决或找其家长协助解决。倾听他们的呼声,听听他们对学校对科任教师的看法,及时帮他疏理、解决。这样就能赢得学生的信任。对他们中的点滴进步,及时发现,及时总结、表彰。这样就能使学生放松神经,减轻压力,有利于学生健康成长。

四、开展形式多样的主题班会。

班主任工作,都有一整套的班主任工作计划。制订计划时应根据学校德育工作的计划,结合本班学生实际,制订出切实可行的工作计划。在实施过程中,应根据传统的节日和国家形势发展,每学期定出几个中心突出、教育深刻的主题班会。开主题班会的形式,也不能千篇一律,应结合主题班会的主题,可邀请学校领导参加,可以邀请兄弟班级的团支书或班长参加,也可以邀请部分学生家长参加。当然,班主任应让学生明白,为什么要开主题班会,开主题班会应针对近期学生的思想动态,行为表现或点评,或提出具体要求,做到有的放矢。

当然,在召开主题班会以前,一定要做好准备工作,开好班、团干部会议,先造舆论,大造声势,使全班同学都明白,这次主题班会的主旨,才能达到预期的教育效果。

五、倾注爱心,认真做好后进生的转化工作。

爱”是办好学校的灵魂,“爱”也是转化后进生的根本。班主任对待后进生一定要“爱”字当头,关心爱护他们。班主任在转化工作前应弄清楚后进生之所以后进的原则,找到其症结点,然后采取措施,对症下药。后进生各有不同特点,班主任一定要摸清底细,应采取一把钥匙开一把锁的方法,对不同个性特征的后进生,就应坚持做到因人制宜,因时制宜,因事制宜,千万不能做到眉毛胡子一把抓,更不能动辄就批评、乱指责;一定要重调查研究,做过细思想工作。坚持做到动之以情,晓之以理,导之以行,用事实说话。坚持公平、公正,合理处理。做到对事不对人,帮理不帮情。对后进生坚持多表扬、少批评,多肯定、少挖苦,多鼓励、少泼冷水。采用人性化的管理、科学管理,多在他们身上找发光点,用真诚、用挚爱去感化他们。后进生也是有血有肉的,只要班主任能用真诚实爱去感化他们,他们会听班主任的教育,他们会进步的。

六、发挥三结合教育网络作用,做好“三访”工作。

学校不是在真空。学校是整个社会的组成部分之一。特别在高科技迅猛发展的今天,市场经济已逐渐形成格局。社会上的许许多多的东西,也会传入学校,也会影响着学生。因此,对学生的教育,不只是学校的事,家庭有责任,社会有责任,学校责任更重大。所以,班主任应主动与学校保持一致,主动争取家长、社会的大力支持。三者应紧密结合起来,发挥学校、家庭、社会三结合的网络教育作用。每一学期按学校的德育工作的统一部署,请公、检、法,或先进集体、先进个人分期到学校上法制课或介绍先进事迹。争取全社会重视,达到齐抓共管。

家访、信访、电话访问不能忽视。在“三访”时,班主任应明白“三访”的目的,主要是争取家长配合支持,达到齐抓共管。千万不能把“三访”当作告状的平台。这样会适得其反,弄巧反掘,达不到教育效果。笔者主张多在家长面前肯定学生的优点,肯定学生的点滴进步。使学生明白班主任家访不是告状,而是争取家长配合,真诚帮助。学生会感受到班主任的诚挚的爱,学生会接受教育。这样,转化后进生的目的,自然就能达到。

总之,班主任工作方法很多,主要是这六个环节。笔者主张班主任的思想意识应与时俱进,应脚踏实地,做到求真务实,做到因人制宜,因时制宜。因事制宜,坚持下去,就能达到预期教育效果。

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