农村中学生时政教育浅探
2012-06-26 15:32 2012年6月25日今日文教A10版 何小春
文／何小春
加强中学生时政教育意义重大
开展时政教育对于帮助学生正确认识国内外形势，养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观和价值观有着十分重要的作用。
1、强化时政教育，提高国民素质。通过时政教育，激发学生关注社会的兴趣，引导学生理性分析不同社会信息，形成正确的道德情感和政治立场，为国家未来建设培养高素质人才。
2、强化时政教育，提高教学实效。新课程改革目标就是要改变过于强调死记硬背、机械训练的现状，倡导学生探究和实践、培养学生创新精神和实践能力。而时政教育无疑是实施新课程一道不可或缺的催化剂，以丰富而真实的社会信息，引导学生正确认识和思考社会，用以指导自己的道德实践活动。
3、强化时政教育，促进学生全面发展。开展时政教育，有利于培养学生发现、分析和解决问题能力，培养学生收集、归纳和处理信息的能力；有利于激发学生创造性思维，促进学生个性发展、人格完善，从而获得全面发展。
二、强化农村中学生时政教育方法
作为农村教育工作者，要充分认识时政教育重要性，不断探索时政教育有效途径，把素质教育落到实处，促进学生全面发展。
1、组织观看时事新闻
老师要积极组织学生利用电视收看时政新闻，每天10到20分钟，观看后教师加以正确引导和点评，提高时政教育实效。
2、强化教学渗透
教学中要将时政教育与学生生活相结合，引发学生情感共鸣。如通过课前“时政导入”、课中“热点辩论”和课后 “焦点追踪”等形式渗透到教学中。
3、创设时事专栏
利用班级墙报设立“时事专栏”，学生以小组为单位，按周搜集时事新闻并张贴在墙报上，方便学生课间阅读和课外交流。
4、举行时事辩论
结合课本内容，以时事为背景，对学生中存在争议的热点事件举行辩论会，寓教于趣，让学生在参与中提高认识，培养学生接受时政的能力。
5、开展时事竞赛
教师将一定时期内的重大时政知识编制成多种形式的赛题，让学生积极参与时事知识竞赛，既可以激发学生兴趣，又会增强他们关心时政的自觉性和主动性。
6、搞好时政热点专题复习
在组织时政热点复习时，要坚持理论联系实际原则，找准时政热点与课本知识的结合点，通过系统的时政知识梳理，指导学生掌握解决时政问题技巧，使学生认知能力有新的提高。
总之，在当前实施素质教育背景下，加强中学生时事教育势在必行。我们要善于创造条件，运用新课程理念指导教学，提高农村中学生时政教育的针对性和时效性，培养出一代“家事、国事、天下事、事事关心”和符合时代发展要求的栋梁之才。
（作者单位：四川广安恒升中学）
