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作者：河南省虞城营廓镇木兰小学 刘慧敏

    教师是一种宝贵的教学资源，他的言行举止，甚至每个细小的表情、手势、姿态、眼神等都会给学生一种很大的影响。可我们的课堂却时常存在着某些不雅的行为，严重影响教学的美感与效益。

    一.不要说无用的话：不紧张，不紧张。

   凡大赛或公开课的执教老师，课前或许会有些心理紧张，这是正常的。有些老师可能是为了缓解自己内心的紧张情绪，课始，便告诫全班同学上课时“不要紧张！不要紧张！”学生们本很平静，经老师这么一提醒，紧张的情绪便传染给了学生们。

    二.不要说寒喧的话：小伙子们，姑娘们。

    课堂是神圣的。我们称呼全体同学时一般称为“同学们”，称个别学生时，一般称全名。课堂上老师不要对学生们说寒喧的话！

    三.不要轻易说鼓动的话：咱们来鼓掌！

鼓掌是一种热烈的赞扬，它比语言更有力量。听课中我们常感动于老师声情并茂的诵读后，学生们自发的鼓掌，这里没有刻意雕琢的痕迹，一切均是自然流露，这是一种真正的欣赏，让人感到鼓舞、感到亲切自然……

四.不要说重复的话：听到了吗？是不是这样？

    课堂上你或许会听到这样的话：你听到了吗？你听到了吗？或重复一个口头禅：是不是？是不是这样？或是重复一个无意义的口头词：恩、啊。一节课下来，“哼哈啦吗”一萝筐，让人听来生厌，严重影响了课堂教学效果。

    五.不要说限制的话：给你一分钟。

    谁是课堂真正的主人？我们一定说是学生。然而在课堂上，我们老师有时不由自主地就成了“我的课堂我作主！”。且不说备课设计不从学生的角度去出发，还用碎问碎答来牵引学生，提出一个问题，然后让学生回答，又不给学生充足的思考时间。如这样的口吻：“给你一分钟，快想！给你二分钟，快速抢答。”可以肯定的是，学生们喜欢的课堂不是这种氛围！课堂每个环节的活动可以提示，以便提高学习效率，但也要因学而定。

    六.不要面对黑板说自言自语的话。

我们老师习惯一边把身体正对黑板，把屁股朝向学生，嘴里还念念有词，自说自话……先不说教学效果如何，我们应该知道，教师讲课的仪态应该是什么样子的。就像戏台上的演员一样，最忌讳屁股对着观众。站有站相，坐有坐相，这也是一种教养。

    七.不要用手指着学生说话。

    曾见一老师上课时，总习惯用一个手指或用教鞭指着学生说话，虽不属于体罚，但却表现出对学生人格的不尊重。学生们对你的精彩的讲课可能许久才会忘记，但对这样的细节可能会记忆犹新！课堂上老师和学生应该民主平等、互相尊重的。