优化学校管理 构建和谐校园
2023-03-12 11:43 今日文教周刊 尹作春
湖北省钟祥市石牌镇贺集中学校长 尹作春
石牌镇贺集初级中学始建于1995年，是荆门市第一批农村示范学校。位于钟祥市城西约38公里的贺集街道旁，是一所乡镇初级中学，占地面积45367平方米，服务于石牌镇23个行政村及贺集社区适龄学生的教育教学任务，服务半径10公里，服务人口3万多人。学校先后被评为“荆门市平安校园”、“荆门市绿化合格学校”、“钟祥市文明单位”、“钟祥市教学工作先进单位”、“钟祥市德育工作先进单位”、“钟祥市‘五四红旗团支部’”等多种荣誉称号。
一.结合党员活动契机，加强学校党建工作
1.每月组织党员开展党日主题活动，公示每月党员学习积分，按时缴纳党费，学习有体会、认识有提高、思想有进步。
2.利用晨会、升旗仪式对全体师生宣讲，镇党史宣讲员对学生进行了专题讲座。从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功，更加坚定，更加自觉地践行初心使命。
3.党建引领团建队建活动。组织引导观看了党史系列视频，组织全体学生进行反邪教签字活动，办了反邪教板报，落实了意识形态工作主体责任。
4.进行了清廉学校建设，落实党风廉政建设主体责任。组织全体学生观看了关于廉政教育视频，利用图片、电子显示屏进行了廉政教育宣传。
二.推进平安学校建设，努力创建平安校园
近年来，贺集中学把安全工作作为重中之重来抓，我们首先建立健全了校园安全领导机构，开学初学校就与教职工签定了一岗双责责任书，责任明确到人，并落实责任追究制。针对可能存在的安全隐患，出台了一系列的安全措施。
学校和辖区派出所开展警校联动，进行法制讲座和安全隐患排查，定期举行了安全疏散演练，利用晨会班会进行安全教育，让全校师生把安全牢记在心上，落实在行动中。
学校积极宣传疫情防控政策，落实防控措施。建立“两案九制”、因病缺勤追踪制度，扎实开展晨午晚检和校园消杀，督促师生注射新冠疫苗，排查外地返沙人员。
去年以来学校确保学生安全和校园平安，没有发生一起安全责任事故。
三. 严格教学常规管理，全面提高教育教学质量
1、定规范、明要求，落实教学管理环节。教育教学质量是学校发展的生命线，是衡量学校工作的重要指标，落实教学常规是提升教育教学质量的主要抓手，做到了有检查、有通报、有整改，环环落实，形成个人工作台账。
2、浓教研氛围，促同伴相长，提课堂效率。教师是课堂教学的组织者，是学生学习的指导者，如何发挥组织者，指导者的作用？只有不断加强教学研究，才能教学相长，才能有效提高课堂教学效率。
（1）扎实开展教研月活动，不断提高教学能力。学校分学科组、备课组开展全校性的教研活动，作业设计大赛，所有教师全员参与，一个不缺，展示了自我教学风采。
（2）落实青蓝工程，促进青年教师专业成长。本学期，学校听取了青年教师汇报课，通过老教师评价指导，从不同层面对新教师进行培训提高，帮助青年教师探寻教学思想，提炼教学方法，提升教学水平。
四、开展系列德育活动，以活动促发展
活动激趣，活动入心，活动育人，贺集中学通过活动将认知内化于行，进而彰显个性，创造奇迹，促进学生全面发展。
1、树立劳动观念。创设劳动教育实践基地，开展卫生区、教室和宿舍大扫除，要求学生亲自动手，创造自己美好的学习和生活环境，调动了各班搞好卫生工作的积极性，树立了学生的劳动观念。特别是寝室卫生整改，校长与分管领导不定期进行督察，效果明显。
2、增强责任感、使命感。心理健康教育、班会活动形式自由，主题明确，充分发挥班主任和学生创造性，从遵规守纪到适应新环境，从爱护环境到感恩教育，从安全教育到理想前途教育，培养了学生的个人责任感和社会使命感，为学生的终生发展奠定了坚实的基础。
3、大力开展阳光体育活动。学校每年都举行一年一度的运动会，开展校园课间舞比赛，各种活动内容丰富、形式新颖，学生精神抖擞，斗志昂扬，展现了青春风采。
4、学习党史，践行核心价值观。“党在我心中，永远跟党走”庆国庆活动，一曲曲荡人心魂的经典红歌，一首首震撼心灵的宏大诗篇，一个个激情昂扬的参赛方阵，既彰显了学生个性，又陶冶了学生的情操，全体师生人人参与，在活动中感受到伟大祖国的日益强胜。
五.开展课后服务，落实“双减”工作，提高学生素养
贺集中学紧扣“减负提质”一个中心，围绕“立德树人”和“五育并举”两个育人目标，构建有效课堂教学模式，促进学生全面发展健康成长。
1.做精顶层架构，多措并举做好课程规划。拓展和开发丰富多彩的课后服务课程，拓宽学生学习广度，打造和创建独具特色的兴趣活动小组，培养学生个性发展。
2.做实各层保障，多方协同全面提升质量。革新常规管理策略，立体协同全面提升，发掘课堂教学与课后服务之间的内在关联，完善安全管理规范，多方协同加强保障。
3.做好成效整理，在传承中继续创新。有力地推动了学校的课程建设，加强了作业研究与教学管理水平，切实减轻了学生课业负担，落实“五项管理”，帮助学生养成良好的行为习惯，推动了校外辅导机构治理，使学生真正回归校园教育。
