中华文教网移动版

首页>>校园文化>>

紧跟时代步伐 力建班级特色

山东省汶上县第三实验小学西门校区  刘国强
       《新课标》强调:教育应对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。随着我国综合实力的提高,教育的发展也有了新的目标,这既是人民群众的需求,也是时代进步的需要。小学教育是学生个人发展的基石,班级文化对班级整体发展有重大作用,所以将我国教育的培养目标与班级特点进行融合,对建设有特色的班级文化具有重大意义。
       一、班级特色文化的重要性
       教育部对各教育阶段不断地进行改革,表明对教育的重视程度,这也说明教育须与时俱进。整体离不开部分,班级文化建设的工作是学校工作的重要内容。班级文化是班级特点的突出表现,能够充分表现出集体的精神面貌,同时也在集体间形成良好的氛围,每位学生因良好的引导得到了正向发展,激发学生对班级的热爱之情,从而推动学校教育发展。首先,要构建起班级文化特色的体系,这是由班规、班风、主打观念所构成。班规的制定源自于各班学生的特点,因地制宜的个性化制定才能达到真正的管束效果;班风的形成需要正确的引领,富有正能量,引导学生正向成长;对班级的主打观念也要清晰,以育人为本为基底,切不可因个人主观原因导致观念缺失或减弱,这是班级文化发展的主心骨。其次,理论的规划还需实践的结合,可多举办班级活动,从而提升学生的班级团结意识、集体意识等,对学生的品德发展有着重要意义。
       二、建设特色的班级文化在教学中的具体应用
    (一)让将教室教学融入情境之中,增强课堂对学生的熏陶作用。心理学认为:“自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。”环境文化具有潜在的教育作用,能使学生受到陶冶和熏陶,提高文化品位,促进个人修养。所以,营造良好的教室氛围,有利于形成积极向上的班风,提高学生的个人素养,全方位延展个人领域,让每个孩子能展现自己独特的一面。
    (二)完善班级文化基础设施。如:丰富图书角,增添大量图书,对图书种类进行甄别、选择,确保有益身心,培养学生阅读兴趣;让白墙“活起来”增添名人名言,激励人心的用语,在视觉上时刻提醒学生们当下的任务,让教室富有书香气息。
(三)黑板报是班级形象、文化体现的重要内容,挑选合适的人选,让学生发挥自身能力,结合每个月的不同主题,融合班级特色,这不仅提高学生的创新性还体现文化的象征。对于黑板报布局可以采取多样化、丰富式,充分体现本班特色。
       三、深化实际应用措施改革,提高文化建设质量
     (一)在实际实施过程中,对班级文化大体发展有了一定推动性。不足之处在于班级的精神文明建设程度还不够高,存在表面化、不细化的问题。为了解决上述问题,更好地增强小学班级文明建设程度,教师要从以下几方面下大功夫:一是建立起优秀的班干部团队,重视班级精神文化建设;二是关注学生们的真实想法与建议,采用民主投票的方式,使过程公平公正地进行改进;三是建立科学、创新、有效的管理制度,思考学生们在实践中有可能出现的问题并相对应做出方略与措施,用集体的力量将班级文化建设做的更好。
    (二)建设班级文化特色中强调实际效果。通过加强实践行动,提高学生对问题的理解能力、思考能力和创新力。老师需要多给予学生信心和充分的鼓励,增强学生的动力。因此,我们要特别注重以学生的兴趣为源头,真正调动起学生主动参与文化建设的积极性,能让学生从课堂走向生活,将自身体验与生活实践融合起来。例如:基于学生们对传统文化、传统节日的理解,组织开展小组讨论,分享个人所了解的内容,在每个小组中选出代表人,再进行细化评优。结合真实生活情景,才能营造特别的班级文化。
       总之,作为一名教师,只要我们对班级教育有一定的规划,用科学的规律指导我们的教学工作,就一定可以促进学生发展,用良好的班级文化武装他们的心智,使班级文化愈发出彩。