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山西省翼城县第五中学   庞云燕

自从教以来，每年都做班主任工作，时间不同、学生不同，可以说每学年结束后，都在总结班级管理中的得与失。但自始至终秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，总结班级管理经验，我的体会是：

一、“勤劳”是前提

翼城五中校长邹文征在班主任会议上讲到：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”在学习中华传统文化了解到“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

二、“严格”是基础

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严格的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。严于律已：作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律己，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。严格要求学生：学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。

三、“细微”是关键

要想管理好班级就必须把工作做细，这样才能搞好班级。细心：做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。在每次接任初一班主任时，我第一项工作就是摸清班级每个学生的情况，也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。细管理：针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。翼城五中副校长王华强在与班主任交流时提出：要做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。

四、“实效”是目标

班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际出发，明确目标：自己从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

总之，要形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从以上几方面着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想。我所在的班级每年都荣获翼城县优秀班集体称号。

（编辑：鑫果）