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       培养学生的创新思维能力是培养创造性人才的基本要求。作为一名教师，如何在教学中培养学生的创新性思维呢？
      1必须增强教师的创新型意识。教师是够有创新意识是培养学生创新思维的先决条件。教师增强创新意识，一是在教学观念上要创新，及时学习接受新的教育理论和更新新的教育观念，并以新的教育观念来指导自己的教学实践；二是在具体的工作和方法中要创新，课堂教学模式的构建、班级管理模式的构建都要围绕学生创新思维的培养来探索进行。
      2.建立民主、平等的师生关系。心理学研究表明：教学环境与思维的多端性有着必然的联系，这里的教学环境主要指心理环境和课堂环境。在课堂教学中，若以满堂灌为特征，学生将对学习毫无热情；若以谈话为特征，学生学习也不活跃；只有在民主、合谐的课堂气氛下，学生的学习热情高涨，思维活跃，对课堂教学参与性显著提高。在课堂教学中，满足学生的表现欲，发表欲，在宽松、和谐的教学环境下，可以使学生的创造潜能得以释放，得到发挥。这就要求教师必须具备民主意识，平等观念和优良的人格力量。
      3.鼓励学生发现问题，质疑问题。古人云：“学贵有疑。”质疑是人类思维的精华，拥有创新思维的人必须具备敢于质疑的思维品质。发现问题大胆怀疑，寻根问底是创造的开端，也是创造性人才的重要品格。在教学中要注意的是，并不是通过传授知识来消灭问题，恰恰相反是通过传授知识来引发更多的思考，引出更多新的问题，把引导学生发现问题作为教学的首要环节，在对问题的探究中培养学生的创新性思维。在教学活动中，教师应强化学生的提问意识，这就要求教师在教学中发现问题的方法，引导学生精心设计问题，大胆质疑。教给学生正确的质疑方法，点燃学生创新思维的火花。
      4.训练学生发散性思维和动手能力。思维的灵活性，即思维者具有改变自己心理定势的能力，思维能越出常规。在思维过程中常常把“发散”与“收敛”辩证地给合起来加以运用，或跨越时间进度，转换角度和省略以省略思维步骤，思维呈现出较强跳跃性与灵活度。而多种形式的思维训练可以促进思维的灵活性。在培养学生发散性思维能力的过程中，着重培养学生思维的广阔性、灵活性和独特性，鼓励学生自由设想、标新立异、大胆的猜测。培养学生的动手能力，在实践中激发学生思维的任意驰骋，为创新插上翅膀飞翔。
       如果我们能坚持不懈地注重对学生创新思维的培养，那么，埋在他们心底创新的智慧种子，就一定能生根、开花，并结出丰硕的创新之果，成为将来的创造性人才。
                                                                        （作者单位：湖北省老河口市孟楼中学）