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      兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。我在多年的课改实践中作了以下几方面的探究：
      一、和谐民主激趣法
      营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想像力，以最佳状态进入 语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。
      二、赞扬欣赏激趣法
      人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。可以说，赞赏出创造力，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学 生。
      三、认真倾听激趣法
      新课标提出教师要多倾听学生的发言。我认为，学生“讲”教师“听”。 有三大好处：一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。
      四、把握最佳的教学心态
      教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，要保持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。其次，进行教学要投入。此外，还要善于发挥教学机智。同时，教师要提高对不愉快心理的控制能力，才能始终保持最佳的教学心态。    
      五、让学生保持最佳学习心态 
      任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。为此，教师应注意把微笑带进课堂。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。 
      总之，教师在教学中应树立民主平等的观念，要以 民主平等的态度去真诚关心学生，爱护学生。“亲其师，信其道。”学生才能喜欢语文，学好语文。
                                                               （作者单位：河南虞城县营廓镇木兰小学）