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       众所周知，班主任是学校德育工作的主力军，一支优秀的班主任团队是展示学校良好形象、强化学校规范化管理的重要因素。我们实验小学一直以来重视班主任队伍的建设，致力打造一支上德求真、爱岗敬业、业务精良、充满爱心的班主任队伍。历史上曾涌现出全国优秀班主任刘雪珍、上虞县优秀班主任杜重慧、宣连映等许多深受家长爱戴的班主任老师。在新的历史时期，我们一方面传承老一辈班主任敬业爱岗，爱校如家、爱生如子的优秀传统，另一方面致力打造一支新时期的优秀班主任队伍。班主任在社会上树立了良好的口碑，并受到了上级教育主管部门的表彰：陆雪梅老师被评为区首届“功勋班主任”，并被授予上虞唯一的首批“浙江省中小学班主任工作室”；倪汉丽老师在首届浙江省班主任基本功比赛中获得二等奖；汤金华老师在省少先队辅导员技能技巧比赛中荣获金奖……学校也被评为绍兴市德育工作先进集体。这些成绩的取得，与学校创设多种学习路径，打造智慧型班主任团队的探索密不可分。
       一、定期推荐班主任工作专著，学习班队管理理论
       最好的教师专业化发展是坚持读书，让读书成为习惯、成为生活、成为时尚。的确，教育作为一项为孩子“打底”的工程，需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。而这一切的来源，唯有读书。因此，近几年我们每年为班主任推荐有关班队管理的书籍，让班主任在与书相伴、与研同行中提升教育的智慧。
       在一次班主任会议上，我们向每位班主任赠送一本日本作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》，里面还夹着一张写有校长寄语的书签：学生，是用教师的圣心和妙手缔造的奇迹！我们希望我们的班主任老师在阅读的过程中感受作品中的小林校长对调皮孩子爱护和引导的匠心，从而更好地了解孩子，更深地解读教育，在工作中少一些戾气，多一份宽容和平和；去年，我们又为全体班主任老师推荐了《第56号教室的故事》，领略“全美最佳教师”雷夫的智慧和风采，领悟什么是真正的教育。
       二、举办“班主任沙龙”，分享班队管理智慧
       繁重而辛苦的班主任工作，往往会使人产生职业倦怠感。为此，我们定期举办“班主任沙龙”，以宽松、自由的氛围，让一线班主任诉说苦恼、宣泄情绪，同时，以类似“头脑风暴”的方式探讨班级管理的诀窍、传递成功管理的经验、分享化解矛盾的快乐。
       如我们曾利用校园腾讯通平台，让全体班主任围绕“在教育日益成为社会关注的热点的大背景下，对家校沟通所遇到的困扰，如何既有效沟通，又学会自我保护”这一主题，举办了一次新颖而富有成效的网上班主任沙龙。全体班主任在倾吐中释放，在畅谈中分享，在交流中提高，最后由学校领导作点评，达成“班主任要洒脱地把自己看成是家校矛盾的调解人，而不要让自己成为家校矛盾的当事人”、“以教师的学识和人格魅力确立在家校沟通中作为教育教学专家的权威地位”及“善于寻找学生闪光点，让孩子的成长和进步，成为家校和谐的源泉”3点共识。“班主任沙龙”，已日渐成为受广大班主任欢迎的“心灵鸡汤”。
       三、亮出班队管理绝招，切磋班主任育人技艺
       管理有智慧，教育有绝招。一位优秀的班主任，在面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，能以自身的教育机智，选择最恰当的方法，收到最佳的教育效果，它是一种卓越的智慧，即班主任之“绝招”。
       我们让班主任老师注重对自己育人小故事的积累，在教师业务培训的专属时间“上德讲坛”上交流、分享。这些“师者的绝活”，切入点很小，不加修饰，自然真实，既是班主任们育人经验的自我提升，又给其他班主任以启迪，很多获奖和发表的班队管理论文，都源自于这一讲坛。
班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，“推荐教育专著”、“举办班主任沙龙”、“亮出育人绝招”是我校打造智慧型班主任队伍的几项举措。今后我们将不断创设新的学习载体，让广大班主任在学习中反思、在反思中完善、在完善中超越，“炼”就班队管理的“绝招”，“铸”就教育的大智慧，成为“智慧的行者”！