良好的师生关系是搞好教育教学的前提
2014-10-19 10:43 科技信息报今日文教周刊2014年10月17日B3版 文/翟来香
现代教学论认为，教学活动是以教师的教和学生的学共同构成的统一体，并且它是以师生的情感交流为背景而展开的。教师的施教要想取得预期的效果，必须有学生的积极配合。这就告诉我们，教学中要注意培养师生情感，建立融洽的师生关系，这是搞好教育教学的前提。
一、良好的师生关系有利于教学
良好的师生关系是促进教育教学的前提，是教师搞好教，学生搞好学的前提之一。师生关系紧张和对立的状态，只能抑制教师的教和学生的学，是谈不上教师的循循善诱的。
1、良好的师生关系有助于教
我们知道，教师从事的是教育人的活动，在开展这一活动中，我们面对的是一个个活生生的性格爱好各不相同的学生。因此，我们的教学要想达到预期的目的，做到有的放矢、事半功倍，就必须有来自学生的多方面、全方位的信息反馈，而这些信息的获得又是以建立良好的师生关系为前提的。对待不同性格爱好的学生施以不同的方法，让他们走近教师，才会乐意学习教师所教的课程，才会向教师吐露自己内心的真实话语。也只有这样，教师才能了解学生对本学科教学的要求和建议，从而不断提高教学的针对性，最终提高教学效果，实现教学目标。
2、良好的师生关系有利于学
教师的教和学生的学本来就是一个密切联系不可分割的统一体。良好的师生关系从教的方面看有利于教师的教，从学的方面看也有利于学生的学，这主要表现为以下几点：
第一、良好的师生关系有利于培养学生的学习兴趣。学生热爱某位教师，尊重某位教师，自然而然就会将这种爱转移到这位老师所教的科目上，自然就会努力学习这一学科，从而产生爱的效应或爱的转移。无数的教学实践证明，这种爱的效应是培养学生学习兴趣的重要途径之一。
第二、良好的师生关系有利于调动学生的学习积极性。良好的师生关系会营造出良好的学习氛围，使学生心情愉悦地投入学习，由被动变主动，变“要我学”为“我要学”。
第三、良好的师生关系有利于培养学生的心理品质和道德素质。学生尊重老师，老师热爱学生，只有在这样融洽的师生关系下，学生才会相信自己的老师，敞开心扉，向老师吐露自己内心的真实话语。只有这样，教师才能及时发现问题，采取有针对性的教育措施。学生也才真心服从老师的教育和管理。从而保证学生身心健康发展，顺利完成教学任务，实现教育目标。
二、良好的师生关系的建构途径
1、民主一点。人们都渴望民主，学生在学习和生活中也十分渴望民主。只有在充分民主的基础上，学生的多种情况才能得以显现，教师也只有在民主的氛围中，在取得学生信任的前提下，才能充分详细地对学生的真实情况有所了解，才能在此基础上制订切实可行的教育教学方案，实施教学。如果教师高高在上，不给学生一点民主，不让学生讲与己不同的意见，不让学生多说一句话，一切都无条件地听从自己的命令，久而久之，师生关系就会逐渐疏远。了解是相互的，老师要想详细地了解自己的学生，就必须先打开自己的心扉让学生了解自己。学生在了解教师的前提下，才有可能接近教师，让老师去了解他。所以，教师应尊重学生学习的主体地位，给学生一些发言权，听听他们的心声，把长者的架子放下来。
2、热情一点。人是最富有感情的动物，而热情又往往是真挚情感的流露。因此，教师要热情对待学生，要动之以情，晓之以理，导之以行。教师在平时的教学中，切忌把不良的情绪带进课堂，。否则，那些冷面孔的施教，概念化的说教，都不利于良好师生关系的建立。当然，这里说的热情，并不是让老师们放弃自己的身份，无原则地迁就学生，而是在把握“度”的前提下，给学生一个可亲可敬的印象。
3、幽默一点。幽默其实是热情施教的一种表现。学生喜欢幽默一点的教师，让学生在幽默中笑一笑，轻松一点，活泼一点，这样既可以消除师生之间的紧张情绪，又可以让学生在笑中学到知识，在笑中领悟道理，在笑中开发智力。教师也可以在学生的笑声中培养学生的能力，在学生的笑声中完成教学任务，做到寓教于乐。
4、要尊重学生。尊重学生首先要尊重他们的人格。学生都有自己的自尊心。在教育教学过程中，教师切不可把他们当作施教的机器，心里不可产生看不起学生的想法，更不可在工作中有看不起学生的做法。不能用粗暴的态度随意训斥他们，而应该平等地对待他们，听取他们合理的意见和建议，让他们参与到教育教学活动中来，使他们始终感到自己是教学活动的主人。
（作者单位：山东济宁泗水县特殊教育学校）
一、良好的师生关系有利于教学
良好的师生关系是促进教育教学的前提，是教师搞好教，学生搞好学的前提之一。师生关系紧张和对立的状态，只能抑制教师的教和学生的学，是谈不上教师的循循善诱的。
1、良好的师生关系有助于教
我们知道，教师从事的是教育人的活动，在开展这一活动中，我们面对的是一个个活生生的性格爱好各不相同的学生。因此，我们的教学要想达到预期的目的，做到有的放矢、事半功倍，就必须有来自学生的多方面、全方位的信息反馈，而这些信息的获得又是以建立良好的师生关系为前提的。对待不同性格爱好的学生施以不同的方法，让他们走近教师，才会乐意学习教师所教的课程，才会向教师吐露自己内心的真实话语。也只有这样，教师才能了解学生对本学科教学的要求和建议，从而不断提高教学的针对性，最终提高教学效果，实现教学目标。
2、良好的师生关系有利于学
教师的教和学生的学本来就是一个密切联系不可分割的统一体。良好的师生关系从教的方面看有利于教师的教，从学的方面看也有利于学生的学，这主要表现为以下几点：
第一、良好的师生关系有利于培养学生的学习兴趣。学生热爱某位教师，尊重某位教师，自然而然就会将这种爱转移到这位老师所教的科目上，自然就会努力学习这一学科，从而产生爱的效应或爱的转移。无数的教学实践证明，这种爱的效应是培养学生学习兴趣的重要途径之一。
第二、良好的师生关系有利于调动学生的学习积极性。良好的师生关系会营造出良好的学习氛围，使学生心情愉悦地投入学习，由被动变主动，变“要我学”为“我要学”。
第三、良好的师生关系有利于培养学生的心理品质和道德素质。学生尊重老师，老师热爱学生，只有在这样融洽的师生关系下，学生才会相信自己的老师，敞开心扉，向老师吐露自己内心的真实话语。只有这样，教师才能及时发现问题，采取有针对性的教育措施。学生也才真心服从老师的教育和管理。从而保证学生身心健康发展，顺利完成教学任务，实现教育目标。
二、良好的师生关系的建构途径
1、民主一点。人们都渴望民主，学生在学习和生活中也十分渴望民主。只有在充分民主的基础上，学生的多种情况才能得以显现，教师也只有在民主的氛围中，在取得学生信任的前提下，才能充分详细地对学生的真实情况有所了解，才能在此基础上制订切实可行的教育教学方案，实施教学。如果教师高高在上，不给学生一点民主，不让学生讲与己不同的意见，不让学生多说一句话，一切都无条件地听从自己的命令，久而久之，师生关系就会逐渐疏远。了解是相互的，老师要想详细地了解自己的学生，就必须先打开自己的心扉让学生了解自己。学生在了解教师的前提下，才有可能接近教师，让老师去了解他。所以，教师应尊重学生学习的主体地位，给学生一些发言权，听听他们的心声，把长者的架子放下来。
2、热情一点。人是最富有感情的动物，而热情又往往是真挚情感的流露。因此，教师要热情对待学生，要动之以情，晓之以理，导之以行。教师在平时的教学中，切忌把不良的情绪带进课堂，。否则，那些冷面孔的施教，概念化的说教，都不利于良好师生关系的建立。当然，这里说的热情，并不是让老师们放弃自己的身份，无原则地迁就学生，而是在把握“度”的前提下，给学生一个可亲可敬的印象。
3、幽默一点。幽默其实是热情施教的一种表现。学生喜欢幽默一点的教师，让学生在幽默中笑一笑，轻松一点，活泼一点，这样既可以消除师生之间的紧张情绪，又可以让学生在笑中学到知识，在笑中领悟道理，在笑中开发智力。教师也可以在学生的笑声中培养学生的能力，在学生的笑声中完成教学任务，做到寓教于乐。
4、要尊重学生。尊重学生首先要尊重他们的人格。学生都有自己的自尊心。在教育教学过程中，教师切不可把他们当作施教的机器，心里不可产生看不起学生的想法，更不可在工作中有看不起学生的做法。不能用粗暴的态度随意训斥他们，而应该平等地对待他们，听取他们合理的意见和建议，让他们参与到教育教学活动中来，使他们始终感到自己是教学活动的主人。
（作者单位：山东济宁泗水县特殊教育学校）