河南省安阳县北郭乡第一中学 金运平
语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，培养学生的创新能力。那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？
一、创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生自主参与 。
在创新思想的前提下， 教师应在教学过程中创设一种有利于其自主发展的学习环境，使学生敢于说出自己的想法。给每一个学生以展示自己才能和水平的机会，还特别创造条件，给后进生发表意见的机会。允许学生犯错误，给他们改正错误的机会。还引导学生相互尊重、相互关心，这样学生的身心得到了解放，能够积极主动地去探索去创造。
二、创设新情景，激发学生的创新意识。
在教学过程是，创设新情景，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。例如：我在讲完《皇帝的新装》之后，提出了这样的问题：同学们仔细想一想，我们身边有没有像课文中的皇帝和大臣一样的人？学生展开激烈的讨论，有的说：“我妈妈新买的衣服别人都说漂亮，可我一点都不觉得漂亮。”有的说：“爸爸带我去拜访他的朋友，他的朋友都说我长高了，长得越来越漂亮了，可我觉得没什么变化。”等等。由此可以看出学生已经领会了课文所蕴含的意思，学生的积极性被调动起来了，学生的思维被激活了，课堂气氛也活跃了。
三、，引导学生“质疑问难”。
学生能质疑，表明他已对问题进行了思考，在发现过程中已有所探索，已在进行创新思维活动。教师应鼓励学生质疑问难，培养他们敢于标新立异，要引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么，以便从多角度探索求异。激发学生探求知识的兴趣，调动学生勇于质疑、善于质疑的积极性。
四、巧妙运用多媒体，培养学生学习兴趣。
教师在教学中，如果能合理、恰当地借助各种多媒体进行教学，不仅能激发培养学习兴趣，而且收到事半功倍的效果。在教学中巧用多媒体，学生参与进去，学生热情高涨，不仅理解了课文内容，解决了许多问题，培养学生创新思维能力，还增大了课堂知识容量。
总之，在语文教学中，教师要立足发展学生智力，培养学生能力，想方设法训练学生的创新思维应解放思想，大胆尝试，积极进行探索和创新，努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。
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