河南汤阴县伏道镇第一初级中学 白海平
能否运用新教材，上好这门以心理教育为主线的政治课是我们政治教师当前面临着的 新课题。下面就上好初一思想政治课试谈一下我的看法。
一、吃透新教材、把握新特点。
只有把握新教材的特点，才能使我们的心理素质教育做到重点突出，有的放矢，收到事半功倍的效果。例如，爱国主义的高尚情操既是热爱祖国道德的表现，又是对祖国坚定信念 的心理特征的表现。教师在教学中要 充分把握住这个特点和要求，从品德教育的要求出发去进行心理素质教育，而不是把它上成心理知识课或是纯 政治思想品德教育课。也只有把以上的三个方面教育融为一体，才会使自己的教学相得益彰，同时心理素质教 育也会收到显著效果。
二、新教材对教师素质提出新的要求。
1、转变观念，提高自身心理素质
要明确认识到当前心理素质教育的紧迫性以及学生心理教育的不足，认识到心理教育与思想教育是相辅相成，不可分割的。认识到在政治课中纳入心理素质教育，只不过是使心理学找到一个合适的载体，而其效能的发挥，还取决于我们教师的努力程度和教学水平高低。只有这样，教师才会千方百计地、积极地投身到心理素质教育 的教学与研究之中，使思想政治课变得更贴近学生，从而使他们更积极主动地接受心理的教育，达到融心理教 育与品德教育于一体的教育境界。
2、补充心理学知识，提高心理疏导的能力和水平
心理素质教育是初一新编思想政治新教材的主线，为了更好地开展心理教育，完成初一思想政治教学目标 任务，教师应不断地拓宽自己的知识面，学习掌握有关心理学方面的知识，充实、丰富课堂教学。 政治教师在学习、补充心理学及其相关知识的基础上，还要善于观察学生的心理，及时发现学生身上存在 的心理问题，并准确、全面地运用教育心理学方法，帮助学生解决存在问题。
三、课堂教学的改革势在必行
为此我们应努力贯彻这样三个原则：
1、努力抓住学生思想认识 的盲点、误区和心理症结，以充满爱心的引导、帮助和启发，培养学生自我解决问题的自觉性，而不是居高临 下地去规定学生想什么、做什么和不想什么、不做什么。
2、用耐心细致和通情达理的讲道理、提供榜样和实例启发思考，引发心理共鸣的方法，指导学生行为使学生经过学习和活动，把知识变成自己的认识，加以 判断、思考，作出抉择，付诸行动。三是注重心理训练，增强学生自我修养能力，达到知、行统一。新教材中 设置了许多对学生心理和行为训练的小栏目、练习和活动。教师指导学生操作使用，会有效地提高学生接受心理教育的自觉性和积极性。
总而言之，要上好新教材，教师应该深入研究编者的意图，把握教材的新特点，努力使自己的教学水平达 到新的要求。唯其如此，初一政治课才能真正闪烁出它独特的光芒。
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