怎样发现学生的长处

贵州省余庆县龙溪镇沙坝小学  邱仕军

　　上学期，在我教的班中，有个学生叫谢鹏，他个子高，力气大，是后进生中的大哥，不但纪律很差，而且学习成绩更差。我专门找他谈话时，他直截了当地说：“老师，我脑子笨，学不好，反正我也不想考高中，上大学。”
　　事后，我经过仔细的分析后，发现解决问题的关键就在于培养他的自信心和激发他对学习的兴趣，以此来提高他学习的自觉性。一次课堂上，我特意讲了一个关于人智力的问题：根据资料显示，智力超常的人只占百分之二，智力有缺陷的人占千分之三，绝大多数人的智力是不相上下的。因此，说自己脑子笨绝不应成为学习不好的理由。每个人都是有长处的，要改变自己，既要对自己的短处有所察觉，也要了解自己的长处。
　　随后，我又要求每个同学都要交一篇作文，题目就是《自己的长处》。第二天大多数同学都按时把作业交了上来，就是谢鹏没有交，他说：“老师，我确实没有长处。”“谢鹏，你怎么会没有长处呢？从现在开始，老师每天帮你一起找，一直到你找到为止。”
　　过了一天，谢鹏红着脸交给我一篇作文，上面简单地写着：我爱劳动，不怕苦，不怕累。再一个就是我个子高，力气大，班级的所有男生都听我的话。我高兴地对谢鹏说：“从明天起，班级的卫生保洁工作就由你来具体负责。”谢鹏被感动了。
　　其实，我让谢鹏负责卫生工作并不是我的最终目的，我给他布置了一项任务，不但要带头劳动，还要留心观察在搞卫生活动时遇到的好人好事和存在的问题，每周写一篇卫生工作情况小结，并在班会课上汇报。谢鹏高兴地答应了。
　　我这样做的意图就在于打掉谢鹏的自卑感，培养他的观察力和写作表达能力，进而来培养他的上进心。为了给谢鹏增加压力，我又给其他同学布置了一篇学期结束时才交的作文，题目是《谢鹏的变化》，我要求大家仔细观察谢鹏这个学期的变化，也等于给谢鹏上紧了发条。从那以后，谢鹏变了许多，工作起来也特别卖力。他一边认真带头搞卫生，一边仔细观察，坚持一周写一篇情况小结，在班会课上向全班同学汇报。他还开始带头遵守纪律，学习也刻苦了。渐渐的，谢鹏像换了一个人，作业上的红勾也多了起来……
　　学期结束时，同学们写起谢鹏来滔滔不绝。而谢鹏通过自己的努力，许多缺点没有了，成绩也进入了中三分之一。