安丘市兴安街道育英中学 刘洪志 王淑芳
摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。有效的班级管理是搞好学校工作的前提和保证，是学生全面发展的保证，是养成健全人格、培养真人的保证，是班主任的最高追求。
关键词： 班主任 班级管理 有效管理
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。有效的班级管理是搞好学校工作的前提和保证，那么怎样进行有效的班级管理呢？要把班级管理搞好，班主任除了要做大量深入细致的工作之外，还要讲究管理的艺术和手段。
一 要培养得力的班干部
班干部是班主任的助手和喉舌，也是班主任管理班级的最基层的实施者。班干部与其他学生朝夕相处，更能发现班级中所存在的问题，也更容易与班级学生进行沟通和交流。因此，培养得力的班干部对班级管理可以起到事半功倍的作用，是进行有效管理的重要一环。但仅培养了班干部是不够的，班主任必须与班干部保持良好的、经常性的沟通，及时了解班干部的思想动态，以及他们在工作中所遇到的困难和问题，才能更好地让班干部参与班级管理，使班主任的工作变得有的放矢，从而实现班级的有效管理。
二 以目标加强班级的凝聚力。
一个集体，无论大小，如果没有明确和共同的奋斗目标，这个集体就失去了前进的方向，也失去了动力，班集体也是一样。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。因此作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，一个又一个近期目标的实现，可以增强学生的自信心，使学生更加产生前进的动力，从而实现更远大的目标，因此形成良性循环。这样的循环是实现的有效管理必由之路。
三 要努力使班级充满活力。
一个班级要充满活力，需要开展丰富多彩的班级活动。班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。这样班级永远是充满活力的班级，也是实现有效管理的保证。
四 要形成良好的班级风貌
良好的班风是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。而良好的班风离不开正确的舆论的引导。正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。这种感染力可以使学生自觉地去维护班集体的荣誉，形成团结向上的力量，为班级的有效管理输送绵绵不绝的动力。
五 班主任的耐心和爱心是有效管理的重要因素
在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系，也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，所以爱心是基础。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时，班级管理工作是琐碎的、繁杂的，要进行有效管理，离不开班主任的耐心，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，而实现班级的有效管理应该是班主任的最高追求 ，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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