浅谈如何提高学生学习政治课的兴趣
2013-02-06 11:27 科技信息报今日文教 佚名
理想的政治课堂应该是快乐的，快乐是什么?快乐是一种内心愉悦的体验,是一种惬意、幸福的感觉。政治课堂应该成为学生快乐生活的一部分。学习着并快乐着。快乐的政治课堂,就是让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美;快乐的政治课堂。但思政想治课是一门理论性强也较枯燥的学科。若是运用传统的教学方法教授政治课，很难取得最佳的教学效果，也违反了新课改的要求。所以在教学工作中，教师要更新课程理念，与时俱进，激发学生的学习兴趣，搞好初中政治教学，需从以下几个方面做起：
一、充分钻研教材，挖掘教材，熟悉、把握知识结合点
通过大量研究调查表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点，能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。所以，教师在备课的时候要努力思考和理解那些结合点。只有抓紧住这些结合点，在教学中恰当、准确地把握了各种知识的接合点，才能抓住学生的学习兴趣，从而引导他们积极思维，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识，提高思想政治课的教学效果。
二、恰当运用不同的教学方法，提高教学效率
初中思想政治理论很抽象，知识点不容易理解，教师只是枯燥地讲解理论知识，学生就会觉得很难懂，也很乏味，无法提起学习兴趣，就更谈不上掌握知识了。所以教师必须形成自己独特的教学风格。在教学中激情比才能重要，教师要以一种饱满的激情调动学生情绪，包括笑、语调、艺术性语言等。充满激情的课堂会让学生不知不觉中掌握知识、增加收获，从而提高学生的能力。
三、运用现代化的教学手段，增强教学效果
传统教学方法较单一，内容较匮乏，这些不足可以运用现代教学媒体带来的丰富强大的现代信息弥补。课堂教学中，教师可以运用多媒体课件、视频、漫画、音频等吸引学生的注意力，并且可以在较短的时间内向学生展示较大的信息量，提高课堂教学效率，丰富学生的知识。把抽象的概念、原理具体化、形象化，从而增强思想政治课的吸引力，大大提高了学生的学习积极性，也更易于学生接受，达到预期的教学目的。
四、注重理论联系实际，重视时政的运用
现在使用的思想品德课本图文并茂，融知识性、趣味性、思想性于一体，具有很强的可读性和教育性，力求体现时代性，但受各种条件的制约，课文中的一些内容与图片总是跟不上已经变化发展了的形势。而时事政治教育具有最突出的时代性特点，正好可以弥补课本的缺陷。把时事政治教育与课本内容教学紧密结合起来，是初中思品政治新课标的要求，也是实现情感、态度、价值观目标的重要途径。能极大激发学生学习时事的兴趣，养成学习时事的良好习惯，从而更加发挥思想品德课的教育作用。
五、善于利用学生提出的疑问，吸引学生的注意力
平时上课之前，我们会要求学生做好预习工作，并把预习过程中碰到的疑问整理出来；上好新课之后，我们也会叫学生把不懂之处收集起来，在下节课上课时把它们以问题的形式提出来。上课时，学生肯定会想：这就是我不懂的地方，看其他同学和老师会怎样解答。课上要回答的问题正是学生心中的疑问，我想学生上课时会认真、自觉地听课。
六、不断让学生创造成功记录，增强学习的自信心
我们每个人都有这样的体会：我们在某个方面（或地方）老是出错、失败的话，会对这个方面（或地方）缺乏信心。我们政治老师在设计问题、布置作业的时候，要有层次，而且课上的提问也要因人而异，保证更多的学生都有获得成功的机会，享受到学习的快乐和成功的喜悦，增强学习的信心和决心，从而积极地上好每一节课。
总之，在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意从学生出发，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想政治教育教学效果的目的。
（作者单位：山东省济宁市任城区长沟中学）
一、充分钻研教材，挖掘教材，熟悉、把握知识结合点
通过大量研究调查表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点，能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。所以，教师在备课的时候要努力思考和理解那些结合点。只有抓紧住这些结合点，在教学中恰当、准确地把握了各种知识的接合点，才能抓住学生的学习兴趣，从而引导他们积极思维，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识，提高思想政治课的教学效果。
二、恰当运用不同的教学方法，提高教学效率
初中思想政治理论很抽象，知识点不容易理解，教师只是枯燥地讲解理论知识，学生就会觉得很难懂，也很乏味，无法提起学习兴趣，就更谈不上掌握知识了。所以教师必须形成自己独特的教学风格。在教学中激情比才能重要，教师要以一种饱满的激情调动学生情绪，包括笑、语调、艺术性语言等。充满激情的课堂会让学生不知不觉中掌握知识、增加收获，从而提高学生的能力。
三、运用现代化的教学手段，增强教学效果
传统教学方法较单一，内容较匮乏，这些不足可以运用现代教学媒体带来的丰富强大的现代信息弥补。课堂教学中，教师可以运用多媒体课件、视频、漫画、音频等吸引学生的注意力，并且可以在较短的时间内向学生展示较大的信息量，提高课堂教学效率，丰富学生的知识。把抽象的概念、原理具体化、形象化，从而增强思想政治课的吸引力，大大提高了学生的学习积极性，也更易于学生接受，达到预期的教学目的。
四、注重理论联系实际，重视时政的运用
现在使用的思想品德课本图文并茂，融知识性、趣味性、思想性于一体，具有很强的可读性和教育性，力求体现时代性，但受各种条件的制约，课文中的一些内容与图片总是跟不上已经变化发展了的形势。而时事政治教育具有最突出的时代性特点，正好可以弥补课本的缺陷。把时事政治教育与课本内容教学紧密结合起来，是初中思品政治新课标的要求，也是实现情感、态度、价值观目标的重要途径。能极大激发学生学习时事的兴趣，养成学习时事的良好习惯，从而更加发挥思想品德课的教育作用。
五、善于利用学生提出的疑问，吸引学生的注意力
平时上课之前，我们会要求学生做好预习工作，并把预习过程中碰到的疑问整理出来；上好新课之后，我们也会叫学生把不懂之处收集起来，在下节课上课时把它们以问题的形式提出来。上课时，学生肯定会想：这就是我不懂的地方，看其他同学和老师会怎样解答。课上要回答的问题正是学生心中的疑问，我想学生上课时会认真、自觉地听课。
六、不断让学生创造成功记录，增强学习的自信心
我们每个人都有这样的体会：我们在某个方面（或地方）老是出错、失败的话，会对这个方面（或地方）缺乏信心。我们政治老师在设计问题、布置作业的时候，要有层次，而且课上的提问也要因人而异，保证更多的学生都有获得成功的机会，享受到学习的快乐和成功的喜悦，增强学习的信心和决心，从而积极地上好每一节课。
总之，在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意从学生出发，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想政治教育教学效果的目的。
（作者单位：山东省济宁市任城区长沟中学）